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Recognition and Ascription of Beliefs in the child
Published 2010“…Reconocimiento y adscripción de creencias en el niño. Un estudio empírico sobre algunos factores inespecíficos presuntamente asociados…”
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Impacto del ENOS sobre los rendimientos de maíz en la región pampeana argentina
Published 2011“…El fenómeno de “El Niño - Oscilación del Sur” (ENOS) es uno de los principales responsables de la variabilidad climática inter-anual, con influencia sobrela región pampeana argentina. …”
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Avatares del Analista en la Clínica con Niñxs con “Dificultades del Aprendizaje”
Published 2017“…El tercer avatar convoca al analista a escuchar cómo aquello que acontece en el niño puede ser pensado a partir de ser síntoma de tales interpelaciones. …”
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Experiencia clínica de alumnos en un programa de extensión.
Published 2012“…Esto nos permite adquirir experiencia en: -Interactuar con el niño, su familia y la comunidad escolar. -Implementar un vocabulario adecuado en el momento de abordar a: (niño-familia-escuela). …”
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Adolescencia, Experiencia y Supervisión. Significados Compartidos en un Proyecto Extensionista
Published 2017“…Algunos de los logros que más rescatan los adolescentes son el aprendizaje personal, el vínculo construido con el niño, el aprendizaje del niño a través de los distintos encuentros, la paciencia que aprendieron y practicaron los tutores, y la confianza que se generó en el vínculo y además en sí mismos. …”
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El Psicólogo Clínico en la Escuela y su Función Preventiva: “Proyecto de Acompañamiento Emocional en una Escuela Primaria”
Published 2018“…Materiales y Métodos: El proyecto dispone de un encuadre de trabajo, confidencial, voluntario, en donde el niño puede consultar en función de sus intereses, preocupaciones, situaciones problemáticas, entre otras. …”
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Lenguaje y Comunicación en los Niños de Edad Pre-Escolar
Published 2018“…La capacidad de simbolizar es propia y distintiva de la especie humana, es esperable que aparezca alrededor de los dos años de edad, cuando el niño es capaz de evocar un objeto ausente mediante la palabra, del juego o de la imitación diferida. …”
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Los niños y niñas frente a la muerte y el duelo
Published 2020“…Que las preguntas que realiza, sean respondidas con mentiras o frases que solapan la realidad, es aún peor para el niño que, ante su curiosidad y falta de información, inventa e imagina, porque lo que vive con mayor angustia es que sus intuiciones queden sin explicación. …”
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Alianza terapéutica padres-terapeutas como un indicador de la calidad de la relación terapéutica entre el biño y el terapeuta
Published 2009“…Este estudio pionero pretende asociar la calidad de la alianza terapéutica entre el terapeuta y los padres con la calidad de la relación terapéutica entre el niño y el terapeuta. El objetivo fue evaluar cómo estas dos variables se relacionan. …”
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El Desarrollo de la Función Simbólica (Juego y Dibujo) Transformaciones desde la Familia a la Escuela
Published 2018“…El Nivel Inicial se constituye como un espacio privilegiado desde el cual el niño actualiza, crea y recrea sus potencialidades. …”
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Prevención fonoaudiológica y psicológica. Una práctica de Extensión Universitaria
Published 2012“…Algunas de las acciones previstas para dar cumplimiento con el objetivo propuesto, es la implementación de instrumentos estadísticamente validados que evalúan los diferentes aspectos del desarrollo del lenguaje en el niño. Este nivel de prevención esta dirigido al diagnóstico precoz clínico-funcional lo cual contribuirá a detener la progresión del trastorno evitando su difusión y previniendo complicaciones. …”
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La Comunicación sobre el Origen: Las Decisiones Intrafamiliares de Niños Concebidos Mediante Ovodonación
Published 2017“…A partir de ella se indaga la propensión a comunicar esta información a diferentes destinatarios: el niño, el núcleo familiar, los profesionales de la salud que lo atiendan, los maestros de escuela. …”
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La formación del psicólogo: experiencia en una escuela hospitalaria y domiciliaria.
Published 2013“…Como sostiene Dolval Ruiz (2002) una de las principales dificultades que se observan en la escuela cuando el niño está enfermo es que el interés se centra en los factores orgánicos de su patología, sin considerar el aspecto de “salud” como desarrollo armónico del sujeto; cuestión que obstaculiza los procesos de enseñanza - aprendizaje. …”
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Construyendo mensajes para promover la lactancia materna.
Published 2012“…Etapa I: como parte de las actividades curriculares de la asignatura Nutrición Materno Infantil, se solicitó a los estudiantes la elaboración de material gráfico de difusión para la promoción de la LM destacando sus beneficios para la madre y el niño. Etapa II: se convocó a los estudiantes para la elaboración de un folleto definitivo que sería impreso y distribuido a la comunidad de jóvenes universitarios durante la SMLM. …”
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