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- COVID-19; Problemática metodológica; Extensión universitaria; Escuelas; Educación Ambiental 1
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- capitalismo 1
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- vulnerabilidad 1
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Democracia y desigualdades sociales (Alain Touraine en la Universidad de Córdoba)
Published 2016“…La entrega de la máxima distinción que otorga la Universidad tuvo como marco adecuado las sucesivas intervenciones del propio Alain Touraine, Francisco Delich, y Manuel Mora y Arauja, en torno al tema "Democracia y desigualdades sociales!). Publicamos el texto completo de las intervenciones, habida cuenta de la vigencia de la problemática que aborda el debate y del interés que, seguramente, despertará en los lectores.…”
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Experiencias escolares en la ciudad de Córdoba. La terminalidad educativa en contextos de desigualdad social
Published 2022“…El trabajo de campo fue realizado en el año 2018, en una escuela pública de la zona centro de Córdoba capital, a la cual asisten jóvenes de barrios periféricos, en situación de desigualdad social. Se realizaron observaciones del territorio y espacios comunes de los jóvenes en la institución, entrevistas a informantes claves y la construcción de relatos de vida de jóvenes que asistían al programa. …”
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La escuela secundaria en contextos de desigualdad. Estudio etnográfico en una escuela de la provincia de Córdoba
Published 2019“…Se buscó analizar de qué modo la escuela enfrenta los desafíos de la desigualdad social, en un contexto de políticas educativas y sociales que plantean el derecho a la educación, la inclusión e igualdad social en escenarios de arraigadas prácticas sociales de discriminación y exclusión. …”
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EL CONOCIMIENTO PRÁCTICO EN POBLACIONES RURALES DEL SUDOESTE MISIONERO: HABILIDADES Y EXPLICITACIONES
Published 2013“…Propondré el término de traducciones fundadas en habilidades para referirme a estos procesos de articulación verbal de disposiciones y redescubrimiento guiado, considerando las características que asumen en la conformación de comunidades de práctica concretas en contextos de desigualdad social.…”
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Las formas de nombrar las diferencias en el aprender de los alumnos/as. Entre la experiencia escolar cotidiana y las políticas de integración y de inclusión educativa
Published 2017“…El presente trabajo expone avances de una investigación, cuyo objeto de estudio aborda la relación entre la nominación de los problemas para aprender de los alumnos/as por parte de los docentes de educación común y las políticas educativas de integración y de inclusión en contextos de desigualdad social en la provincia de Chubut.Esta investigación pretende ampliar el conocimiento teórico acerca de estos procesos socioeducativos, analizando los modos de apropiación que los docentes realizan de los enunciados de las políticas de integración e inclusión educativa respecto de los alumnos/as destinatarios de los apoyos de educación especial. …”
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Igualdad y libertad durante el auge neoliberal: el caso de las Leyes de Salud Reproductiva
Published 2016“…En una década marcada por la implementación de los principios político-económicos neoliberales que, en países como Argentina, profundizó los índices de pobreza y desigualdad social, surgieron como ternas de discusión en la esfera pública la pobreza y la situación social de las mujeres, en tanto colectivo que se ve especialmente afectado por la pobreza y se encuentra excluido del goce efectivo de derechos. …”
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Igualdad y educación: sujetos, instituciones y prácticas en tiempos de transformaciones sociales
Published 2012“…He buscado: 1) retomar la mirada acerca de las desigualdades sociales gestadas, profundizadas o redefinidas en la década del noventa y comienzos del milenio, y sus efectos los espacios educativos; 2) advertir acerca de diversos cambios de escenarios en lo que va del siglo y de la emergencia de nuevos actores colectivos, para reflexionar acerca de variaciones en los posicionamientos de maestros, profesores, jóvenes, padres y actores comunitarios; son tiempos en los que salen a luz posturas contrapuestas y situaciones críticas o conflictivas, así como iniciativas configuradoras de prácticas instituyentes; 3) plantear algunas cuestiones que incumben a la investigación y a los investigadores; en este contexto complejo, es posible contribuir a la comprensión de los procesos y sentidos en juego, los recorridos y trayectorias de los sujetos, las significaciones presentes y eficaces en las prácticas, ofreciendo conocimientos pertinentes para la intervención y las políticas públicas, desentrañando contradicciones, tensiones y controversias a resolver en el campo de la educación.…”
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Dispositivos de Atención Psicológica: Un Modo de Intervenir en la Protección de Derechos
Published 2017“…Las circunstancias sociales y económicas circunscriben la vulnerabilidad ligada a desigualdades sociales, la vulneración de derechos es una de sus marcas. …”
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Successful experiences of mobile learning in formative processes
Published 2020Get full text
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De la universidad al barrio: experiencias y reflexiones en torno a la dinámica de talleres participativos con jóvenes.
Published 2012“…Esta ponencia se enmarca en el trabajo que venimos desarrollando, desde el año 2010, como estudiantes de la carrera de Ciencias Antropológicas en el Centro de Innovación y Desarrollo para la Acción Comunitaria (CIDAC)[1] La participación en diferentes proyectos de extensión universitaria y particularmente la realización, durante dos años consecutivos, de talleres participativos con jóvenes en una escuela media de Reingreso de la Ciudad de Buenos Aires, nos invita a pensar en ciertas limitaciones, alcances y posibilidades de nuestras prácticas de intervención y co-construcción en espacios escolares, signados por la desigualdad social. Pretendemos analizar nuestra experiencia con la intención de recuperar, por momentos de manera contrastante, los resultados/efectos que la propuesta de talleres tuvo no solo para las/os jóvenes participantes sino para nosotras/os mismos, como estudiantes universitarios en formación. …”
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Necropolítica Y Juventudes: Adscripciones Genéricas Como Clave Para El Análisis.
Published 2020“…Consideramos que el enfoque biográfico y psicosocial nos permitió reconocer dimensiones subjetivas que se superponen y que son atravesadas por condiciones de desigualdad social. Identificamos que los/as jóvenes reconocen de modo más claro aquellas prácticas vinculadas a la muerte, el hostigamiento y la vulneración de derechos sociales, existiendo correlato entre estas prácticas y la gestión de los gobiernos. …”
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La experiencia del Consejo Social de la Universidad Nacional de la Patagonia. Derechos Humanos y Sustentabilidad
Published 2012“…La incidencia de ambas experiencias en la sociedad es de gran importancia; por un lado, se busca disminuir la violencia institucional hacia nuestros jóvenes, a la vez que éstos y las instituciones vinculadas a ellos (escuelas, familia, asoc. vecinales, etc), sepan cuáles son sus derechos ante una situación de abuso policial; por otro, se busca contribuir a la disminución de la falta de interés de los habitantes en cuanto a diferentes posibilidades de usos del tiempo libre, de los espacios urbanos y naturales y de otras acciones que permitan involucrar al sujeto con el ámbito en el que vive, del constante crecimiento de la desigualdad social y cultural, de la escasa participación de los habitantes en la oferta cultural, entre otras problemáticas.…”
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Trabajo agrario y condiciones de salud
Published 2012“…Sostiene que la desigualdad social produce que los sujetos sanen, enfermen o mueran de un modo similarmente desigual a como están distribuida la riqueza en una sociedad. …”
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