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    Viejas prácticas, nuevos métodos : el diseño digital = Past practices, new methods : the digital design.

    Viejas prácticas, nuevos métodos : el diseño digital = Past practices, new methods : the digital design. by Valenzuela V., Marcelo

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    Analizando el método científico : los comienzos de la vacunación.

    Analizando el método científico : los comienzos de la vacunación. by Míguez, Marina

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  3. 3
    Sobre el método de la composición arquitectónica

    Sobre el método de la composición arquitectónica by Ibáñez Montoya, Joaquín

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    Criterio de selección de un método analítico.

    Criterio de selección de un método analítico. by Quintar, Silvya E.

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  5. 5
    Alternativas epistemológicas y didácticas en relación con la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias

    Alternativas epistemológicas y didácticas en relación con la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias by Erazo Parga, Manuel Antonio

    Article
  6. 6
    Enseñanza de la arquitectura

    Enseñanza de la arquitectura

    Published 2015
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  7. 7
    La práctica como (pedagogía como práctica) = Practice as (pedagogy as practice) /

    La práctica como (pedagogía como práctica) = Practice as (pedagogy as practice) / by Miller, Robert

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    La evaluación como práctica integral formativa

    La evaluación como práctica integral formativa by Rodriguez, Lucas

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    La variabilidad en la descendencia : comparación de teorías explicativas.

    La variabilidad en la descendencia : comparación de teorías explicativas. by Jiménez Aleixandre, María Pilar

    Article
  10. 10
    Procesos de aprendizaje CAD/CAM de iteraciones geométricas a prototipos /

    Procesos de aprendizaje CAD/CAM de iteraciones geométricas a prototipos / by Véliz Fadic, Felipe

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  11. 11
    Se puede enseñar a investigar?

    Se puede enseñar a investigar? by Nieto Díaz, Jorge Adolfo

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  12. 12
    Aprender

    Aprender

    Published 2019
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    ¿Qué contenidos CTS podemos incorporar a la enseñanza de las ciencias?.

    ¿Qué contenidos CTS podemos incorporar a la enseñanza de las ciencias?. by Carpena, José

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    Dimensiones epistémicas y cognitivas en la enseñanza de las disciplinas proyectuales

    Dimensiones epistémicas y cognitivas en la enseñanza de las disciplinas proyectuales by Burgos, Carlos Eduardo

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  15. 15
    Creencias epistémicas sobre la geografía y la historia en la formación inicial del profesorado de educación infantil y primaria=Epistemic beliefs about geography and history in early childhood and primary education initial teacher training.

    Creencias epistémicas sobre la geografía y la historia en la formación inicial del profesorado de educación infantil y primaria=Epistemic beliefs about geography and history in ear... by Revilla, Diego Miguel

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    Curiosidad, disciplina, divulgación investigar en arquitectura /

    Curiosidad, disciplina, divulgación investigar en arquitectura / by Ibáñez Montoya, Joaquín

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  17. 17
    Estudio experimental de reacciones químicas en mini laboratorio.

    Estudio experimental de reacciones químicas en mini laboratorio. by Oñorbe, Ana

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  18. 18
    Arquitetura e urbanismo os desafios ao ensino do planejamento urbano contemporâneo /

    Arquitetura e urbanismo os desafios ao ensino do planejamento urbano contemporâneo / by Maraschin, Clarice

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  19. 19
    Del espacio fílmico al espacio arquitectónico del espacio arquetípico al espacio fenomenológico /

    Del espacio fílmico al espacio arquitectónico del espacio arquetípico al espacio fenomenológico / by Pantaleón, Carlos

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    Visión de los maestros en formación sobre los modelos científicos y sus funciones en las ciencias y en su enseñanza=Primary pre-service teachers´ view on models and their uses in science and science education.

    Visión de los maestros en formación sobre los modelos científicos y sus funciones en las ciencias y en su enseñanza=Primary pre-service teachers´ view on models and their uses in s... by Bravo Torija, Beatriz

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