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    ¿Cómo aprendieron matemática Mafalda y sus amigos? : reflexiones educativas a partir de la representación de la clase de matemática en las tiras de Mafalda (1964-1973) = how did Mafalda and her friends learn math? Revisiting Mafalda's comic strip math class representation (1964-1973)

    ¿Cómo aprendieron matemática Mafalda y sus amigos? : reflexiones educativas a partir de la representación de la clase de matemática en las tiras de Mafalda (1964-1973) = how did Mafalda and her friends learn math? Revisiting Mafalda's comic strip math class representation (1964-1973) by Morales, José G.

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    La programación de horarios

    La programación de horarios by Smith, Silvina, 1964-

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    Un itinerario didáctico en torno a la proporcionalidad en un escenario de modelización matemática

    Un itinerario didáctico en torno a la proporcionalidad en un escenario de modelización matemática by Esteley, Cristina Beatriz, 1953-

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    El arrastre en un programa de geometría dinámica : su dominio de validez como asunto de interacción entre estudiantes y docentes = the drag in a dynamic geometry program. Its domain of validity as a matter of interaction between students and teachers

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