Intervenciones y prácticas pedagógicas en la formación: desarrollos institucionales y formas de relación con el saber by Romero, Flavia, Uanini, Mónica, Mercado, Patricia, Sabulsky, Gabriela, Zamanillo, Agustina, Martino, Andrea, Yazyi, Marina, López, María Eugenia, Angelucci, Martín

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Tecnologías en la escuela: saberes compartidos en una experiencia de PSC by Sabulsky, Gabriela, Danieli, María Eugenia, Roldán, Paola

“…La propuesta tuvo por objetivosgenerar aprendizajes significativos y estrategias de profesionalización en los estudiantes que cursaban la asignatura y promover el desarrollo de prácticas pedagógicas que potenciaran la inclusión genuina de las tecnologías en docentes de escuelas primarias, secundarias e institutos de formación docente (IFD); organizaciones con las que articulamos en el proyecto.Ello, con la intención de “fortalecer los procesos de construcción social del conocimiento, democratizando el conocimiento que se produce en la universidad y produciendo nuevo conocimiento como resultado de la relación dialéctica entre la universidad y la sociedad”.…”
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Innovación con tecnologías, un desafío en marcha by Sabulsky, Gabriela

“…Por otra parte es importante distinguir entre innovación estrictamente tecnológica e innovación didáctica...”En esta edición se han reunido un conjunto de aportes que permiten revisar justamente algunos dispositivos (plataforma educativa), procedimientos (referidos a la accesibilidad) y representacionesde los jóvenes sobre el proceso de inclusión digital. Tres artículos que analizan desde distintas temáticas el proceso de cambio que proponen como eje la inclusión de tecnología, pero cuyo efectoes el surgimiento de nuevas prácticas sociales y educativas.…”
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Competencias digitales y transversales en alumnos de SI/TIC en Facultades de Ciencias Económicas. Estudio interuniversitario by Sabulsky, Gabriela, Jones, Carola, Marin, Alejandra, Juri, Rosana, Odriozola, Julieta

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Enseñar y aprender a partir de una experiencia de vinculación Universidad-Escuela/ISFD by Sabulsky, Gabriela

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