Published 2015
“…Este trabajo indaga sobre los dispositivos de evaluación de los aprendizajes y aquellos que regulan la disciplina escolar; se busca comprender las marcas distintivas de los mismos, sus solapamientos, divergencias y eventual autonomía, en el tránsito de del nivel primario al secundario.Para ello se analizan dos cursos de primer año, que corresponden a un IPEM situado en zona semirural, y su Anexo, que solo dispone de ciclo básico.Las experiencias disciplinares centradas en lógicas que parten de modelos democráticos, tales como el consejo de
convivencia, son escasas en la mayoría de los alumnos que ingresan a primer año. …”
Get full text
Online