- PSICOLOGIA DE LA EDUCACION 14
- CONVIVENCIA 8
- ESCUELA SECUNDARIA 8
- VINCULO 7
- ROL DEL TERAPEUTA 6
- PARTICIPACION JUVENIL 4
- ADOLESCENTES 3
- AMBIENTE EDUCACIONAL 3
- RELACION PROFESOR-ALUMNO 3
- RELACIONES ENTRE IGUALES 3
- ALUMNOS 2
- APRENDIZAJE 2
- DINAMICA DE GRUPOS 2
- INCLUSION SOCIAL 2
- JUVENTUD 2
- SUBJETIVIDAD 2
- ANTROPOLOGIA CULTURAL Y SOCIAL 1
- ANTROPOLOGIA DE LA EDUCACION 1
- Alfabetización académica 1
- CENTROS DE ESTUDIANTES 1
- CENTROS PENITENCIARIOS 1
- COMUNICACION 1
- EDUCACION SUPERIOR 1
- ENSEÑANZA SECUNDARIA 1
- ESCUELA 1
- ESCUELA PRIMARIA 1
- ESCUELA PUBLICA 1
- ESTIGMATIZACION 1
- ESTUDIANTES 1
- EXPERIENCIA EDUCACIONAL 1
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Construir Oficio de Estudiante /Escritor. El Caso del PPP en Contexto Educativo
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La constitución del sujeto de aprendizaje en experiencias educativas CAJ en una institución de privación de libertad de adolescentes mujeres /
Published 2015Table of Contents: “…Introducción -- Sobre la institución de privación de libertad -- Acerca del origen de la institución -- El CAJ en una institución de privación de libertad para adolescentes mujeres – Fundamentación eje y objeto de sistematización -- Eje de sistematización y objeto de intervención -- Sustentos teóricos y metodológicos -- Acerca del Paradigma de Derechos -- La institución de privación de libertad -- Las instituciones Justicia y Educación -- Sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje -- Pensando al Sujeto del Aprendizaje -- Experiencias de aprendizaje y constitución de subjetividad -- Modelo de investigación-Acción -- La observación participante: Obtención y producción de datos -- Dispositivos de intervención -- El taller como dispositivo de intervención -- El taller como dispositivo de intervención -- Descripción de la experiencia -- Interrogantes en el acercamiento a la institución -- Primer momento del plan de acción: Construcción de la bitácora -- Primera actividad con las jóvenes: 'La palabra dibujada" Segunda actividad con las jóvenes: "El secreto revelado" -- Tercera actividad con las jóvenes: "Enfocando experiencias" -- Cuarta actividad con las jóvenes: "Encuadernación" -- Segundo momento del plan de acción: Talleres con los talleristas -- Primer taller: Mi aviso clasificado -- Segundo taller: Retornando aprendizajes -- Tercer momento del plan acción: Acompañamiento a jóvenes en actividades fuera de la institución y producción del Cuaderno de Recursos -- Cuarto momento del plan de acción: Devolución institucional, instancia de presentación y socialización de las Prácticas Pre-Profesionales (Facultad de Psicología) -- Muestra institucional -- Análisis de la experiencia -- Dimensiones para el análisis -- Rol del psicólogo – El rol del psicólogo: hacia una ética del reconocimiento del otro -- Consideraciones finales.…”
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Nuevos espacios : nuevos encuentros /
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