Construir Oficio de Estudiante /Escritor. El Caso del PPP en Contexto Educativo by Beltrán, Mariana, Castagno, Fabiana

“…A lo largo del trabajo se describen algunos aspectos del dispositivo que lo constituyeron: el contexto en el Programa, ciertos logros, algunos avances. …”
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Construir oficio de estudiante / escritor. El caso del PPP en contexto educativo by Beltrán, Mariana, Castagno, Fabiana

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Cuaderno teórico-metodológico para el proceso de prácticas preprofesionales en el contexto educativo by Iparraguirre, Alejandra, Beltrán, Mariana, Fornasari, Mónica, Castagno, Mariel, Peralta, Roxana, Bazán, María Eugenia

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Desafíos en la re-construcción de las prácticas pre-profesionales en contexto de pandemia by Puente de Camaño, Olga, Costa, Andrea Maricel, López, Adriana, Demaría, Mariela Lorena, Beltrán, Mariana, Díaz, Inés, Blanc, Federico, Ferrer, Carmen Cecilia, Mierez, Silvia, Scorza, Diana, Aybar, Ariel, Buffa, Silvina, Rinaudo, Gustavo, Carreras, Rafael, Gigante, Constansa, Ferrero, Dina Gricelda, Wortley, Ana Carolina, Morales, Gabriela, Bellido, Leandro Pablo, Casih, Leandro Nicolás, Gómez, Francisco Gustavo, Sastre, María Constanza, Grillo, Carla Simone, Zupichiatti, Lara

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El proceso de construcción de la identidad profesional en prácticas pre-profesionales. Algunos sentidos construidos por alumnos de Psicología del Contexto Educativo by Beltrán, Mariana, Iparraguirre, Alejandra, Castagno, Mariel, Fornasari, Mónica, Gutierrez, Virginia

“…En este proyecto nos proponemos indagar  algunas implicancias del desarrollo de las prácticas pre-profesionales en el proceso de construcción de la identidad profesional en alumnos de la Facultad de  psicología de la UNC, que desarrollan sus prácticas en el Contexto Educativo. En el mismo, entendemos que pensar “las prácticas pre-profesionales”, implica por un lado la consideración del sentido de  las trayectorias escolares de egreso de los alumnos, de las  condiciones subjetivas y objetivas en las que las mismas tienen lugar, y por otro lado supone la reflexión sobre el “oficio del psicólogo educacional” (Menin, 1999), y de los aspectos relacionados con el proceso de construcción de la identidad profesional. …”
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