Te lo cuento cuándo y cómo puedo : El largo camino en el acompañamiento del abuso sexual en la niñez y adolescencia
Trabajo Final para optar al Grado Académico de Licenciatura en Trabajo Social, Universidad Nacional de Córdoba, 2023.
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| author | Borda, Meliza Ailen Roldan, María Leonela |
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| description | Trabajo Final para optar al Grado Académico de Licenciatura en Trabajo Social, Universidad Nacional de Córdoba, 2023. |
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| spelling | rdu-unc.5525282024-07-04T06:24:20Z Te lo cuento cuándo y cómo puedo : El largo camino en el acompañamiento del abuso sexual en la niñez y adolescencia Borda, Meliza Ailen Roldan, María Leonela Caminos, Alejandro, Dir. Becerra, Natalia, co-dir Lattanzi, María Leonor, co-dir Vulneración de Derechos Abuso Sexual Infantil Niñez Adolescencia Protección Integral Corresponsabilidad Escuelas Familia Intervención Pre Profesional Unidad de Niñez, Adolescencia y Familia, (UNAF), (Jesús María, Córdoba) Niños, Niñas y Adolescentes (NNyA) Trabajo Final para optar al Grado Académico de Licenciatura en Trabajo Social, Universidad Nacional de Córdoba, 2023. Fil: Borda, Meliza Ailen. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Licenciatura en Trabajo Social; Argentina. Fil: Roldan, María Leonela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Licenciatura en Trabajo Social; Argentina. El trabajo presenta la problemática de abuso sexual en la niñez-adolescencia. El mismo, se generó a partir de la indagación y conocimiento de la situación de las instituciones educativas públicas y de la sociedad civil de la Ciudad de Jesús María como parte del Sistema de Protección, específicamente en lo que respecta a la corresponsabilidad en materia de prevención, protección y restitución de derechos de niños, niñas y adolescentes que sufrieron abuso sexual. Con el fin de lograr una detención temprana, y una intervención eficaz a la hora de acompañar estas situaciones evitando una revictimización del/la sujeto. Nuestro objetivo se encuadró en el planteamiento de líneas de acción concretas que sirvieron para mejorar la articulación y fortalecimiento del rol de las escuelas dentro del sistema de protección integral. Apuntando también a favorecer procesos de formación, análisis, reflexión y formas de prevención e intervención comunitaria cada vez más coordinadas y efectivas. Todo desde la cooperación, compromiso y confianza interprofesional, intersectorial e interinstitucional. La metodología de trabajo fue cualitativa. Constó de actividades como: entrevistas focalizadas y semiestructuradas a docentes, directivos y auxiliares de los establecimientos educativos; registro de observación participante a partir de variadas actividades; análisis de casos con profesionales de la Unidad de Niñez, Adolescencia y Familia (UNAF), donde realizamos la práctica pre profesional y análisis de entrevistas a profesionales del área educativa, entre otras. Fil: Borda, Meliza Ailen. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Licenciatura en Trabajo Social; Argentina. Fil: Roldan, María Leonela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Sociales. Licenciatura en Trabajo Social; Argentina. 2024-07-03T13:55:14Z 2024-07-03T13:55:14Z 2023 bachelorThesis http://hdl.handle.net/11086/552528 spa Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
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