Los pliegues en la Reforma. Geografía y contexto reformista de 1918 en la Universidad Nacional de Córdoba (1918-1925)
Fil: Llorens, Santiago. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Departamento de Geografía; Argentina.
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| author | Llorens, Santiago Cecchetto, Gabriela |
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| description | Fil: Llorens, Santiago. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Departamento de Geografía; Argentina. |
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| spelling | rdu-unc.5513522024-04-16T13:24:05Z Los pliegues en la Reforma. Geografía y contexto reformista de 1918 en la Universidad Nacional de Córdoba (1918-1925) Llorens, Santiago Cecchetto, Gabriela INSTITUCIONALIZACIÓN DE LA GEOGRAFÍA REFORMA UNIVERSITARIA DE 1918 CÓRDOBA Fil: Llorens, Santiago. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Departamento de Geografía; Argentina. Fil: Cecchetto, Gabriela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Departamento de Geografía; Argentina. En 1918, el incipiente proceso de institucionalización de la Geografía en la Universidad Nacional de Córdoba (UNC) comenzado en el último tercio del siglo XIX había perdido su fuerza y la Geografía había quedado confinada a la presencia de cátedras aisladas en el marco de algunas carreras de la Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales (FCEFN). Sin embargo, en 1919, en pleno contexto reformista, llega a Córdoba el geógrafo alemán Oskar Schmieder, el cual fue considerado por los estudiantes reformistas de esta facultad como modelo de académico y docente "moderno". En tensión con la popularidad de Schmieder y con el apoyo que el movimiento estudiantil le brindó, en 1921 y a pedido del decano de la FCEFN- se publicó en la Revista de la Universidad Nacional de Córdoba un provocador artículo del profesor Geólogo José M. Sobral titulado "La enseñanza de la geografía en Argentina". El texto apelaba a un nacionalismo disciplinar, señalando que la geografía se encontraba en manos de docentes "diletantes" e imputaba a los "sabios extranjeros" de formar "colonias donde hostilizan todo buen elemento nativo" quedando luego "dueños del campo" (Sobral 1921). En este trabajo hacemos foco en esta tensión e indagamos en las discusiones que están teniendo lugar en la UNC sobre quiénes debían hacer y enseñar Geografía. Nos preguntamos por las delimitaciones de lo que podía considerarse "geografía científica", por las disputas que se entramaban en sus demarcaciones y por quiénes se consideraba que podían legítimamente enseñarla. Nuestro trabajo, que reconoce como marco teórico y metodológico los estudios de Historia Social de la Geografía, aporta a una investigación que se pregunta por el proceso de institucionalización de la Geografía en Córdoba. Fil: Llorens, Santiago. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Departamento de Geografía; Argentina. Fil: Cecchetto, Gabriela. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Departamento de Geografía; Argentina. Geografía Cultural y Económica 2024-04-08T19:45:16Z 2024-04-08T19:45:16Z 2017 conferenceObject 978-987-3619-24-3 http://hdl.handle.net/11086/551352 spa Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Impreso |
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