Propuesta didáctica para desarrollar electrostática en el marco de la enseñanza para la comprensión
Fil: Gutierrez, Edgardo Alejandro. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales; Argentina.
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2023
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| spelling | rdu-unc.5471382023-08-30T13:56:35Z Propuesta didáctica para desarrollar electrostática en el marco de la enseñanza para la comprensión Gutierrez, Edgardo Alejandro Física Educación Carreras de Ingeniería Cargas eléctricas Fil: Gutierrez, Edgardo Alejandro. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales; Argentina. El presente trabajo pretende socializar el diseño de la unidad temática “Electrostática” de la cátedra Física II (Cs. Biológicas), en el marco conceptual de la Enseñanza para la Comprensión (EpC). En esta propuesta de enseñanza, el hilo conductor es trabajar básicamente con la comprensión, de manera de intentar propiciar que los alumnos logren pensar y actuar flexiblemente, es decir que incorporen un conocimiento activo, y que este pueda ser es transferido a nuevos contextos o situaciones. La unidad didáctica se diseñó teniendo en cuenta el tópico generativo, las metas de comprensión, los desempeños de comprensión y la valoración diagnóstica continua, aspectos que se establecen como centrales en el marco de la enseñanza para la comprensión. Fil: Gutierrez, Edgardo Alejandro. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales; Argentina. Otras Ciencias Naturales y Exactas 2023-04-21T12:49:41Z 2023-04-21T12:49:41Z 2013 conferenceObject 978-950-33-1099-1 http://hdl.handle.net/11086/547138 spa Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Electrónico y/o Digital |
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