Autoevaluación institucional: desafíos de articular procesos y resultados en el sistema educativo de la Provincia de Córdoba, Argentina (2008-2011)
Artículo científico publicado en la Revista de Educación y Desarrollo Social, vol. 7 (núm. 1), enero-junio 2013. Bogotá: Universidad Militar “Nueva Granada”, pp. 30-40. La Revista Educación y Desarrollo Social pertenece a la Facultad de Educación y Humanidades de la Universidad Militar Nueva Granada...
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Facultad de Educación y Humanidades de la Universidad Militar Nueva Granada
2017
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| author | Ferreyra, Horacio Salgueiro, Alejandra Castagno, Fabiana |
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| author_sort | Ferreyra, Horacio |
| collection | Repositorio Digital Universitario |
| description | Artículo científico publicado en la Revista de Educación y Desarrollo Social, vol. 7 (núm. 1), enero-junio 2013. Bogotá: Universidad Militar “Nueva Granada”, pp. 30-40. La Revista Educación y Desarrollo Social pertenece a la Facultad de Educación y Humanidades de la Universidad Militar Nueva Granada, Bogotá, Colombia. |
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| id | rdu-unc.5399 |
| institution | Universidad Nacional de Cordoba |
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| publishDate | 2017 |
| publisher | Facultad de Educación y Humanidades de la Universidad Militar Nueva Granada |
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| spelling | rdu-unc.53992020-06-02T04:42:47Z Autoevaluación institucional: desafíos de articular procesos y resultados en el sistema educativo de la Provincia de Córdoba, Argentina (2008-2011) Ferreyra, Horacio Salgueiro, Alejandra Castagno, Fabiana Evaluación de proyectos Enseñanza Trayectorias escolares Córdoba (Provincia) Artículo científico publicado en la Revista de Educación y Desarrollo Social, vol. 7 (núm. 1), enero-junio 2013. Bogotá: Universidad Militar “Nueva Granada”, pp. 30-40. La Revista Educación y Desarrollo Social pertenece a la Facultad de Educación y Humanidades de la Universidad Militar Nueva Granada, Bogotá, Colombia. publishedVersion La presente comunicación describe una experiencia desarrollada en torno al fortalecimiento y consolidación de prácticas de autoevaluación institucional en las escuelas de la Provincia de Córdoba -Argentina- durante el período 2008-2011. Para ello se seleccionaron algunos indicadores y dimensiones de análisis que posibilitaran centrar la mirada en las trayectorias escolares de los estudiantes en relación con los proyectos y propuestas de enseñanza, con las prácticas docentes y con algunos aspectos organizativos. El dispositivo previó el trabajo focalizado con los equipos de supervisión por su papel estratégico para acompañar/promover dichos procesos en las escuelas. Asimismo, la tarea se orientó a la instalación y uso de línea de base como herramienta para producir información y sostener decisiones orientadas a la mejora continua. Se describen aspectos de la experiencia tales como: estrategia de trabajo, actores involucrados y acciones realizadas. publishedVersion 2017-10-09T21:06:47Z 2017-10-09T21:06:47Z 2013 article 2011-5318 http://hdl.handle.net/11086/5399 spa Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Argentina http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/ Facultad de Educación y Humanidades de la Universidad Militar Nueva Granada |
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