Las restricciones en el desarrollo cognoscitivo: neoinnatismo, culturalismo y constructivismo
Fil: Castorina, José Antonio. Universidad de Buenos Aires; Argentina.
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Universidad Nacional de Córdoba
2016
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| spelling | rdu-unc.37462023-12-12T13:19:06Z Las restricciones en el desarrollo cognoscitivo: neoinnatismo, culturalismo y constructivismo Castorina, José Antonio Epistemología Historia de la ciencia Fil: Castorina, José Antonio. Universidad de Buenos Aires; Argentina. Fil: Castorina, José Antonio. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. Aunque la mayoría de las teorías del desarrollo cognitivo postulan algún tipo de restricciones sobre los procesos de adquisición, éstas forman parte principal de la caracterización del conocimiento de "dominio" en los enfoques neoinnatistas (Hirschfeld y Gelman, 1994), y en menor medida, el contextualismo (Cote, 1996; Bruner, 1992). Fil: Castorina, José Antonio. Universidad de Buenos Aires; Argentina. Fil: Castorina, José Antonio. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. 2016-09-05T16:27:53Z 2016-09-05T16:27:53Z 2003-08 conferenceObject 950-33-0390-7 http://hdl.handle.net/11086/3746 spa Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Argentina http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ Universidad Nacional de Córdoba |
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