Consideraciones epistemológicas sobre la Teoría de Sistemas Complejos: La propuesta de Rolando García
Fil: Vargas, Mercedes. Universidad Nacional de Córdoba; Argentina.
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Universidad Nacional de Córdoba
2016
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| spelling | rdu-unc.33192023-12-22T19:24:27Z Consideraciones epistemológicas sobre la Teoría de Sistemas Complejos: La propuesta de Rolando García Vargas, Mercedes Audisio, Irene Historia de la ciencia Epistemología Fil: Vargas, Mercedes. Universidad Nacional de Córdoba; Argentina. Fil: Audisio, Irene. Universidad Nacional de Córdoba; Argentina. Fil: Audisio, Irene. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. En el presente trabajo abordaremos la cuestión de los alcances de una definición de complejidad. Nos referimos en este caso a la viabilidad de formular una teoría general de la complejidad. Al respecto afrontamos el dilema planteado por Juan Carlos Moreno (Moreno, 2007:172), según el cual al considerar la complejidad, o bien se trata de un tipo de comprensión que amplía los alcances de planteamientos ontológicos y epistemológicos introducidos en intentos particulares de diversas disciplinas científicas por explicar y sistematizar los diferentes grados de complejidad que poseen los fenómenos específicos que estudian, pero que no tendría un estatuto propio; o bien, se trata de un nuevo tipo de pensamiento o de una nueva ciencia, pero que se encuentra apenas en desarrollo . Nuestro propósito es mostrar que se trata de un dilema aparente que puede disolverse afirmando a la vez la complejidad como un tipo de comprensión que reflexiona sobre los alcances de planteos ontológicos y epistemológicos dados en el desarrollo de modelos científicos particulares designados como complejos (la no linealidad, el emergentismo, la dinámica de los sistemas abiertos); y al mismo tiempo, puede constituirse en un nuevo tipo de pensamiento o teoría general que, basándose en estos diversos elementos, explique su aparición y los vincule sobre el fondo de una nueva fundamentación epistemológica . Creemos que la disolución del dilema es posible siempre y cuando esta perspectiva epistemológica asuma una redefinición de lo que se considera conocimiento. Fil: Vargas, Mercedes. Universidad Nacional de Córdoba; Argentina. Fil: Audisio, Irene. Universidad Nacional de Córdoba; Argentina. Fil: Audisio, Irene. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Argentina. 2016-08-19T14:19:09Z 2016-08-19T14:19:09Z 2009-10 conferenceObject 978-950-33-0756-4 http://hdl.handle.net/11086/3319 spa Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Argentina http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ Universidad Nacional de Córdoba |
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