Representaciones en MRU
En el informe que se desarrolla a continuación se pretende dejar un testimonio escrito respecto de las prácticas realizadas en el marco de la asignatura Metodología y Práctica de la Enseñanza. Dicha práctica se realizó en un tercer año de un instituto de enseñanza media de la capital. El tema desarr...
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| Published: |
2016
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| author | Nieva, Mariela Carolina |
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| collection | Repositorio Digital Universitario |
| description | En el informe que se desarrolla a continuación se pretende dejar un testimonio escrito respecto de las prácticas realizadas en el marco de la asignatura Metodología y Práctica de la Enseñanza. Dicha práctica se realizó en un tercer año de un instituto de enseñanza media de la capital. El tema desarrollado en la unidad didáctica es el Movimiento Rectilíneo Uniforme.
El informe se organizó de la siguiente manera: en una primera instancia, previa a las prácticas mismas tenemos un análisis de la institución y de las clases del curso propiamente dichas. Para el desarrollo de las clases se tenía como objetivo principal: intentar que los alumnos le dieran sentido físico a las representaciones usadas. En segundo lugar una etapa activa, correspondiente a las prácticas mismas y un análisis posterior del desarrollo de la unidad. Finalizando se expone un análisis de todas las prácticas como conclusión del trabajo. |
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| institution | Universidad Nacional de Cordoba |
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| publishDate | 2016 |
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| spelling | rdu-unc.27342022-10-13T11:09:06Z Representaciones en MRU Nieva, Mariela Carolina Education Educación En el informe que se desarrolla a continuación se pretende dejar un testimonio escrito respecto de las prácticas realizadas en el marco de la asignatura Metodología y Práctica de la Enseñanza. Dicha práctica se realizó en un tercer año de un instituto de enseñanza media de la capital. El tema desarrollado en la unidad didáctica es el Movimiento Rectilíneo Uniforme. El informe se organizó de la siguiente manera: en una primera instancia, previa a las prácticas mismas tenemos un análisis de la institución y de las clases del curso propiamente dichas. Para el desarrollo de las clases se tenía como objetivo principal: intentar que los alumnos le dieran sentido físico a las representaciones usadas. En segundo lugar una etapa activa, correspondiente a las prácticas mismas y un análisis posterior del desarrollo de la unidad. Finalizando se expone un análisis de todas las prácticas como conclusión del trabajo. 2016-06-23T20:11:17Z 2016-06-23T20:11:17Z 2014 http://hdl.handle.net/11086/2734 spa Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Argentina http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/ |
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