Conversaciones reflexivas con docentes: una experiencia de creación
Fil: Gabbarini, Patricia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina.
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2021
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| author | Gabbarini, Patricia López Carretero, Asun Ventura, Montse Molina, María Dolores |
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| description | Fil: Gabbarini, Patricia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina. |
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| institution | Universidad Nacional de Cordoba |
| language | spa |
| publishDate | 2021 |
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| spelling | rdu-unc.219792021-12-15T09:30:39Z Conversaciones reflexivas con docentes: una experiencia de creación Gabbarini, Patricia López Carretero, Asun Ventura, Montse Molina, María Dolores INVESTIGAR LA EXPERIENCIA OBSERVACIÓN-CONSERVACIÓN CO-CREACIÓN DE SABERES FORMACIÓN DE EDUCADORES Fil: Gabbarini, Patricia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina. Fil: Gabbarini, Patricia. Universidad de Barcelona. Departamento de Didáctica y Organización Educativa (DOE); España. Fil: López Carretero, Asun. Universidad de Barcelona. Departamento de Didáctica y Organización Educativa (DOE); España. Fil: Ventura, Montse. Universidad de Barcelona. Departamento de Didáctica y Organización Educativa (DOE); España. Fil: Molina, María Dolores. Universidad de Valencia; España. Esta comunicación da cuenta de nuestra participación en el proyecto de investigación: El saber profesional de docentes en Educación Primaria y sus implicaciones en la Formación Inicial del Profesorado: estudios de casos, que busca enriquecer los procesos de formación inicial del profesorado recuperando e incorporando, como parte de la misma, el conocimiento profesional de los y las docentes. Rescatar y teorizar el saber que nace de la experiencia profesional de los y las docentes nos demanda un abordaje metodológico en tres fases interrelacionadas: explorar estos saberes y modos de saber en nuestras prácticas formativas, comprender desde la realización de estudios con docentes lo que realmente supone el saber de la experiencia en maestras y maestros en ejercicio, y las formas en que podemos acercar sus saberes y modos de saber a la formación de nuestros estudiantes. http://taller.traficantes.net Fil: Gabbarini, Patricia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina. Fil: Gabbarini, Patricia. Universidad de Barcelona. Departamento de Didáctica y Organización Educativa (DOE); España. Fil: López Carretero, Asun. Universidad de Barcelona. Departamento de Didáctica y Organización Educativa (DOE); España. Fil: Ventura, Montse. Universidad de Barcelona. Departamento de Didáctica y Organización Educativa (DOE); España. Fil: Molina, María Dolores. Universidad de Valencia; España. Educación General (incluye capacitación, pedagogía y didáctica) 2021-12-14T17:57:24Z 2021-12-14T17:57:24Z 2013 conferenceObject 8496453936 8496453936 http://hdl.handle.net/11086/21979 spa Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Electrónico y/o Digital |
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