Escuela, jóvenes y género : arena de discusiones y controversias
Fil: Molina, Guadalupe. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina.
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2021
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| author | Molina, Guadalupe |
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| description | Fil: Molina, Guadalupe. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina. |
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| spelling | rdu-unc.203962021-09-22T19:04:40Z Escuela, jóvenes y género : arena de discusiones y controversias Molina, Guadalupe DERECHOS JÓVENES ESTUDIANTES ESCUELA GÉNERO Fil: Molina, Guadalupe. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina. Fil: Molina, Guadalupe. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET); Argentina. Las relaciones entre escuela, jóvenes y género constituyen un eje sensible en estos tiempos y teóricamente relevante para quienes trabajamos, desde diversos ángulos de las ciencias sociales, con adolescentes y jóvenes, y nos ocupamos de conocer y analizar su constitución como sujetos sociales, sus vínculos, los contextos, instituciones y espacios por donde transitan. Particularmente hace ya varios años trabajo sobre género y sexualidad en las relaciones entre estudiantes de escuelas secundarias, con especial interés por lo que dicen y hacen adolescentes y jóvenes, y por cómo se inscriben sus construcciones genéricas en las tramas escolares. Desarrollé una investigación etnográfica entre 2004 y 2011, en dos escuelas públicas de la Ciudad de Córdoba, Argentina, con jóvenes y adolescentes de distintas edades (entre 14 y 20 años), de sectores sociales heterogéneos y trayectorias escolares variadas. Las preguntas que guiaron esa investigación se referían a cómo las y los estudiantes están tramitando actualmente procesos de identificación y diferenciación con sus otros cercanos donde van ensayando sentidos y prácticas en torno al género y la sexualidad; y cómo participa en dichas configuraciones la escuela como espacio social relevante en su conformación como sujetos sociales. Quisiera compartir en esta ocasión algunas conclusiones de aquel trabajo, referidas principalmente a cómo se posiciona la escuela ante las variaciones que se vienen registrando en las últimas décadas, no sólo en los modos en que se construyen y manifiestan sexualidades y relaciones de género entre estudiantes, sino en cómo están ingresado a las instituciones de enseñanza configurando nuevas escenas cotidianas que interpelan regulaciones y prácticas escolares. Fil: Molina, Guadalupe. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina. Fil: Molina, Guadalupe. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET); Argentina. Otras Ciencias de la Educación 2021-09-21T17:29:52Z 2021-09-21T17:29:52Z 2013 conferenceObject 987-24680-2-8 http://hdl.handle.net/11086/20396 spa Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Electrónico y/o Digital |
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