Clases medias, escuela y religión: socialización y escolarización de jóvenes en colegios secundarios católicos en Córdoba
Este trabajo aborda procesos de socialización y escolarización de adolescentes que asisten a escuelas secundarias de gestión privada confesional. Las preguntas iniciales que marcaron el rumbo del trabajo fueron ¿cómo se construye la socialización y escolarización en espacios educativos atravesados p...
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2015
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| author | Servetto, Silvia |
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| collection | Repositorio Digital Universitario |
| description | Este trabajo aborda procesos de socialización y escolarización de adolescentes que asisten a escuelas secundarias de gestión privada confesional. Las preguntas iniciales que marcaron el rumbo del trabajo fueron ¿cómo se construye la socialización y escolarización en espacios educativos atravesados por lógicas provenientes de instituciones como el Estado y la Iglesia?, ¿qué alquimia particular se produce en la vida cotidiana de espacios educativos donde la religión ocupa un lugar importante? Al mismo tiempo ¿qué sucede del lado de los y las adolescentes/estudiantes en tanto sujetos sociales activos?, ¿cómo interpelan estos espacios donde se manifiestan fuerzas sociales, políticas e ideológicas de diferentes vertientes? |
| format | doctoralThesis |
| id | rdu-unc.1822 |
| institution | Universidad Nacional de Cordoba |
| language | spa |
| publishDate | 2015 |
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| spelling | rdu-unc.18222020-06-02T03:44:06Z Clases medias, escuela y religión: socialización y escolarización de jóvenes en colegios secundarios católicos en Córdoba Servetto, Silvia Director: Abratte, Juan Pablo Co- Directora: Maldonado, Mónica Escolarización de adolescentes Socialización de adolescentes Espacios educativos- Iglesia- Estado Este trabajo aborda procesos de socialización y escolarización de adolescentes que asisten a escuelas secundarias de gestión privada confesional. Las preguntas iniciales que marcaron el rumbo del trabajo fueron ¿cómo se construye la socialización y escolarización en espacios educativos atravesados por lógicas provenientes de instituciones como el Estado y la Iglesia?, ¿qué alquimia particular se produce en la vida cotidiana de espacios educativos donde la religión ocupa un lugar importante? Al mismo tiempo ¿qué sucede del lado de los y las adolescentes/estudiantes en tanto sujetos sociales activos?, ¿cómo interpelan estos espacios donde se manifiestan fuerzas sociales, políticas e ideológicas de diferentes vertientes? 2015-05-05T13:45:08Z 2015-05-05T13:45:08Z 2014-10 doctoralThesis http://hdl.handle.net/11086/1822 spa Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.5 Argentina http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/ |
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