La ponctuation en langue étrangère peut-elle devenir un objet d´apprentissage?

Fil: Alday, María Victoria. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Lenguas; Argentina.

Bibliographic Details
Main Authors: Alday, María Victoria, Hidden, Marie-Odile, Portine, Henri, Shao Boaqing
Format: conferenceObject
Language:fra
Published: 2020
Subjects:
Online Access:http://hdl.handle.net/11086/16081
_version_ 1801214780217753600
author Alday, María Victoria
Hidden, Marie-Odile
Portine, Henri
Shao Boaqing
author_facet Alday, María Victoria
Hidden, Marie-Odile
Portine, Henri
Shao Boaqing
author_sort Alday, María Victoria
collection Repositorio Digital Universitario
description Fil: Alday, María Victoria. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Lenguas; Argentina.
format conferenceObject
id rdu-unc.16081
institution Universidad Nacional de Cordoba
language fra
publishDate 2020
record_format dspace
spelling rdu-unc.160812020-09-18T22:25:36Z La ponctuation en langue étrangère peut-elle devenir un objet d´apprentissage? Alday, María Victoria Hidden, Marie-Odile Portine, Henri Shao Boaqing Puntuación Enseñanza de Lenguas Extranjeras Fil: Alday, María Victoria. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Lenguas; Argentina. Depuis la fin des années quatre-vingt, les travaux en psychologie du langage et en psycholinguistique soulignent l'importance de la ponctuation en montrant notamment comment cette composante du code graphique peut être considérée comme le lieu privilégié où s'accomplit la planification : elle marque en effet la manière dont le sujet structure son texte pour l'adapter aux besoins du lecteur (Passerault 1991). Ainsi, selon Fayol 1997, la ponctuation, comme les connecteurs mais de manière distincte et donc complémentaire, a pour fonction d'indiquer la force de liaison entre deux énoncés et/ou deux énonciations. Or, si les chercheurs en didactique des langues se sont penchés dès la fin des années 70 sur l'utilisation des connecteurs (Moirand 1979, Vigner 1982), force est de constater qu'ils n'en ont pas fait autant pour la ponctuation. Il existe certes quelques travaux en didactique sur la ponctuation mais qui portent peu sur son apprentissage, étant donné qu'ils s'insèrent dans une interrogation plus vaste sur la formation des enseignants : comment former à l'enseignement de la langue et notamment à celui de la ponctuation? (Paolacci et Garcia-Debanc 2005). D'autre part, ces recherches menées auprès de futurs enseignants de français (langue maternelle) n'adoptent pas une perspective inter-langues. http://www.lambert-lucas.com/livre/la-ponctuation-a-laube-du-xxie-siecle-perspectives-historiques-et-usages-contemporains/ https://www.unistra.fr/ Fil: Alday, María Victoria. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Lenguas; Argentina. Lingüística 2020-09-02T22:27:58Z 2020-09-02T22:27:58Z 2016 conferenceObject 978-2-35935-172-9 http://hdl.handle.net/11086/16081 fra Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Impreso
spellingShingle Puntuación
Enseñanza de Lenguas Extranjeras
Alday, María Victoria
Hidden, Marie-Odile
Portine, Henri
Shao Boaqing
La ponctuation en langue étrangère peut-elle devenir un objet d´apprentissage?
title La ponctuation en langue étrangère peut-elle devenir un objet d´apprentissage?
title_full La ponctuation en langue étrangère peut-elle devenir un objet d´apprentissage?
title_fullStr La ponctuation en langue étrangère peut-elle devenir un objet d´apprentissage?
title_full_unstemmed La ponctuation en langue étrangère peut-elle devenir un objet d´apprentissage?
title_short La ponctuation en langue étrangère peut-elle devenir un objet d´apprentissage?
title_sort la ponctuation en langue etrangere peut elle devenir un objet d´apprentissage
topic Puntuación
Enseñanza de Lenguas Extranjeras
url http://hdl.handle.net/11086/16081
work_keys_str_mv AT aldaymariavictoria laponctuationenlangueetrangerepeutelledevenirunobjetdapprentissage
AT hiddenmarieodile laponctuationenlangueetrangerepeutelledevenirunobjetdapprentissage
AT portinehenri laponctuationenlangueetrangerepeutelledevenirunobjetdapprentissage
AT shaoboaqing laponctuationenlangueetrangerepeutelledevenirunobjetdapprentissage