Integración, docencia y extensión en la cátedra de Operatoria Dental
El objetivo que compartimos los que trabajamos en la Universidad Católica de Córdoba es formar personas de ciencia, conciencia y compromiso. Formar bien a un especialista en algún campo tecnológico o científico pareciera ser un problema pedagógico que se puede resolver. Sin embargo luchar contra la...
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2019
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| collection | Repositorio Digital Universitario |
| description | El objetivo que compartimos los que trabajamos en la Universidad Católica de Córdoba es formar personas de ciencia, conciencia y compromiso. Formar bien a un especialista en algún campo tecnológico o científico pareciera ser un problema pedagógico que se
puede resolver. Sin embargo luchar contra la crisis de valores en la población estudiantil y asegurar una sólida formación moral, humanística, de sensibilidad social a los problemas de los demás, comprometida con el desarrollo de los pueblos y la inclusión social de los más vulnerables, entusiasta y creativa con la promoción del desarrollo participativo de la comunidad a lo largo del curso académico en cada carrera de la enseñanza superior, resulta un desafío pendiente que trasciende lo meramente técnico. Por ello la formación ética y socialmente responsable ya no puede ser entendida como un “complemento deseable” a la formación profesional, sino como un eje de las competencias
especializadas del egresado universitario. |
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| institution | Universidad Nacional de Cordoba |
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| publishDate | 2019 |
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| spelling | rdu-unc.134632024-03-08T06:34:47Z Integración, docencia y extensión en la cátedra de Operatoria Dental Bonnin, Claudia Chalup, M. T. Calza, T. Nuñez, V. Olmedo, M. Chalup, E. Carranza, C. Integración Docencia Extensión publishedVersion El objetivo que compartimos los que trabajamos en la Universidad Católica de Córdoba es formar personas de ciencia, conciencia y compromiso. Formar bien a un especialista en algún campo tecnológico o científico pareciera ser un problema pedagógico que se puede resolver. Sin embargo luchar contra la crisis de valores en la población estudiantil y asegurar una sólida formación moral, humanística, de sensibilidad social a los problemas de los demás, comprometida con el desarrollo de los pueblos y la inclusión social de los más vulnerables, entusiasta y creativa con la promoción del desarrollo participativo de la comunidad a lo largo del curso académico en cada carrera de la enseñanza superior, resulta un desafío pendiente que trasciende lo meramente técnico. Por ello la formación ética y socialmente responsable ya no puede ser entendida como un “complemento deseable” a la formación profesional, sino como un eje de las competencias especializadas del egresado universitario. http://revistas.unc.edu.ar/index.php/ext publishedVersion Educación General 2019-10-29T16:05:44Z 2019-10-29T16:05:44Z 2013 article http://hdl.handle.net/11086/13463 2250-7272 spa Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Electrónico y/o Digital |
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