Contributions from the extensionist practice to think of the university as a public good public good
This article proposes a conceptual analysis that situates the university as a public good, hi-ghlighting the significant contributions generated by extension in the redefinition of its role as a substantive practice of the university together with teaching and research. An approach to the problem in...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Online |
| Language: | spa |
| Published: |
Facultad de Filosofía y Humanidades. Secretaria de Extensión
2024
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/EEH/article/view/45441 |
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|---|---|
| author | Chirino, Maximiliano |
| author_facet | Chirino, Maximiliano |
| author_sort | Chirino, Maximiliano |
| collection | Portal de Revistas |
| description | This article proposes a conceptual analysis that situates the university as a public good, hi-ghlighting the significant contributions generated by extension in the redefinition of its role
as a substantive practice of the university together with teaching and research. An approach
to the problem in question is proposed from an approach based on the dialogue of knowle-dge and the problematization of the institution as a participant in the epistemic violence
towards the plurality of views and knowledge. Ultimately, it is concluded that it is fundamen-tal, in the processes of curricular integration of the extensionist practice, that the institution
itself is transformed with a view to developing its functions within a more democratic andequitable model. |
| format | Online |
| id | oai:ojs.revistas.unc.edu.ar:article-45441 |
| institution | Universidad Nacional de Cordoba |
| language | spa |
| publishDate | 2024 |
| publisher | Facultad de Filosofía y Humanidades. Secretaria de Extensión |
| record_format | ojs |
| spelling | oai:ojs.revistas.unc.edu.ar:article-454412024-07-03T12:14:44Z Contributions from the extensionist practice to think of the university as a public good public good Aportes desde la práctica extensionista para pensar la universidad como bien público Contribuições da prática extensionista pensar na universidade como um bem público bem público Chirino, Maximiliano university university extension public good dialogue of knowledges universidad extensión universitaria bien público diálogo de saberes universidade extensão universitária bem público diálogo de conhecimento This article proposes a conceptual analysis that situates the university as a public good, hi-ghlighting the significant contributions generated by extension in the redefinition of its role as a substantive practice of the university together with teaching and research. An approach to the problem in question is proposed from an approach based on the dialogue of knowle-dge and the problematization of the institution as a participant in the epistemic violence towards the plurality of views and knowledge. Ultimately, it is concluded that it is fundamen-tal, in the processes of curricular integration of the extensionist practice, that the institution itself is transformed with a view to developing its functions within a more democratic andequitable model. En el presente artículo, se propone un análisis conceptual que sitúa a la universidad como un bien público, destacando los aportes significativos generados por la extensión en la redefinición de su rol como práctica sustantiva de la universidad junto a la docencia e investigación. Se plantea una aproximación al problema en cuestión desde un enfoque que se fundamenta en el diálogo de saberes y en la problematización de la institución como partícipe de la violencia epistémica hacia la pluralidad de miradas y saberes. En última instancia, se concluye que resulta fundamental, en los procesos de integración curricular de la práctica extensionista, que la propia institución se transforme con miras a desarrollar sus funcionesdentro de un modelo más democrático y equitativo. Este artigo propõe uma análise conceitual que situa a universidade como um bem público, destacando as contribuições significativas geradas pela extensão na redefinição de seu papel como uma prática substantiva da universidade, juntamente com o ensino e a pesquisa. O problema em questão é abordado a partir de um enfoque baseado no diálogo do conhecimento e na problematização da instituição como participante da violência epistêmica em relação à pluralidade de visões e conhecimentos. Por fim, conclui-se que é fundamental, nos processos de integração curricular da prática extensionista, que a própria instituição se transforme com vistas a desenvolver suas funçõesem um modelo mais democrático e equitativo. Facultad de Filosofía y Humanidades. Secretaria de Extensión 2024-06-28 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/EEH/article/view/45441 E+E: Estudios de Extensión en Humanidades; Vol. 11 Núm. 17 (2024): Habitar lo común. Formas en que la extensión universitaria toma presencia desde haceres entramados 1853-8088 1852-0278 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/EEH/article/view/45441/45397 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 |
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