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A través de este dossier, la Revista E+E invita a pensar las diversas modalidades y prácticas extensionistas, reconociendo el carácter eminentemente público de lo educativo en tanto instancia histórica y social que garantiza un espacio -tiempo de encuentro entre generaciones de sujetos que se apropi...
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| Published: |
Facultad de Filosofía y Humanidades. Secretaria de Extensión
2019
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| author | de Extensión, Secretaría |
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| description | A través de este dossier, la Revista E+E invita a pensar las diversas modalidades y prácticas extensionistas, reconociendo el carácter eminentemente público de lo educativo en tanto instancia histórica y social que garantiza un espacio -tiempo de encuentro entre generaciones de sujetos que se apropian y comparten diferentes saberes. En este sentido, habilita instancias para pensar aquello valioso a ser trabajado, pero también abriendo a la interpelación y la crítica sobre las formas y los conocimientos que son considerados necesarios de ser legados, mostrados y compartidos. Estas experiencias se presentan como públicas en tanto dan lugar a que con?uyan sujet*s con variadas y diversas trayectorias sociales, garantizando la escucha de una multiplicidad de voces desde las cuales se construye y (re)construyen acervos culturales compartidos, es decir, se rede?ne lo común. Se advierte también que las mismas no están exentas de con?ictividades, disputas y negociaciones en torno a los sentidos que se producen, a la vez que se constituyen en instancias de encuentro para articular demandas al Estado y garantizar derechos. |
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| institution | Universidad Nacional de Cordoba |
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| publishDate | 2019 |
| publisher | Facultad de Filosofía y Humanidades. Secretaria de Extensión |
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| spelling | oai:ojs.revistas.unc.edu.ar:article-242122023-10-25T20:41:40Z ¿Qué encontrarás en esta sección? de Extensión, Secretaría A través de este dossier, la Revista E+E invita a pensar las diversas modalidades y prácticas extensionistas, reconociendo el carácter eminentemente público de lo educativo en tanto instancia histórica y social que garantiza un espacio -tiempo de encuentro entre generaciones de sujetos que se apropian y comparten diferentes saberes. En este sentido, habilita instancias para pensar aquello valioso a ser trabajado, pero también abriendo a la interpelación y la crítica sobre las formas y los conocimientos que son considerados necesarios de ser legados, mostrados y compartidos. Estas experiencias se presentan como públicas en tanto dan lugar a que con?uyan sujet*s con variadas y diversas trayectorias sociales, garantizando la escucha de una multiplicidad de voces desde las cuales se construye y (re)construyen acervos culturales compartidos, es decir, se rede?ne lo común. Se advierte también que las mismas no están exentas de con?ictividades, disputas y negociaciones en torno a los sentidos que se producen, a la vez que se constituyen en instancias de encuentro para articular demandas al Estado y garantizar derechos. Facultad de Filosofía y Humanidades. Secretaria de Extensión 2019-04-30 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/EEH/article/view/24212 E+E: Estudios de Extensión en Humanidades; Vol. 6 Núm. 7 (2019): Educación y territorios. Pensar lo público en las prácticas extensionistas 1853-8088 1852-0278 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/EEH/article/view/24212/23616 Derechos de autor 2019 Secretaría de Extensión https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 |
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