Enseñanza basada en la problemática social como base de la prevención
Las actividades para los alumnos que cursan la asignatura Odontología Preventiva y Social son la de participar activamente en la acción educadora de la sociedad, a cuyos integrantes debe concienciar sobre sus responsabilidades y deberes en el cuidado de su propia salud; entre ellas está la promoción...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Online |
| Language: | spa |
| Published: |
Secretaría de Extensión Universitaria
2012
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/ext/article/view/1922 |
| _version_ | 1811171952213098496 |
|---|---|
| author | Papel, Gustavo RUEDA L., MEDINA M., MOSCONI E., SAPORITTI F., TOMAS L., ALBARRACIN S., |
| author_facet | Papel, Gustavo RUEDA L., MEDINA M., MOSCONI E., SAPORITTI F., TOMAS L., ALBARRACIN S., |
| author_sort | Papel, Gustavo |
| collection | Portal de Revistas |
| description | Las actividades para los alumnos que cursan la asignatura Odontología Preventiva y Social son la de participar activamente en la acción educadora de la sociedad, a cuyos integrantes debe concienciar sobre sus responsabilidades y deberes en el cuidado de su propia salud; entre ellas está la promoción de la salud a través de la educación individual y colectiva, para lo cual utilizan los medios masivos de comunicación oral y escrita. En el despliegue de las actividades para Educación de la Salud Individual en la comunidad, se trabaja con folletería y afiches que son repartidos puerta a puerta y colocados en lugares de convocatoria pública y en comercios de la zona; estas actividades se elaboran de manera tal que logren el mejor impacto en la comunidad. Además se despliegan actividades educativas (charlas informativas) respecto a Salud Bucal y Promoción de la Salud en colegios, comedores escolares, clubes, Iglesias y demás centros de concurrencia masiva. Estos puntos estratégicos son seleccionados previo a un diagnóstico de la comunidad, teniendo en cuenta que uno de los principales objetivos es crear agentes multiplicadores de Salud Bucal. Las charlas son ilustradas con material didáctico como láminas ilustrativas, títeres con macromodelos, macrocepillos de madera, espejos, etc. Otra actividad que desarrollan los alumnos, es la confección de un cuaderno de campo, donde se vuelcan las tareas realizadas por el grupo: 1.- Relevamiento de la zona, 2.- Recolección de datos del universo a estudiar a través de encuestas domiciliarias, 3.- Documentación fotográfica, 4.- Tabulación de datos con criterio estadístico, y, 5.- Devolución de resultados obtenidos a los líderes comunitarios. De esta manera, cursantes de la asignatura Odontología Preventiva y Social que cumplen tareas Extramuros trabajaron en dos comunidades periféricas del Gran La Plata durante el año 2010, asumiendo como objetivos que el alumno sea capaz de conocer las necesidades de la población, determinar prioridades, tomando como premisa el concepto de salud, para obtener comunidades saludables que sean partícipes en su propio beneficio. Diseñar instrumentos necesarios para poder determinar el estado de salud – enfermedad en la comunidad donde están insertos. Los resultados obtenidos demuestran una grave desigualdad existente en el estado de salud bucal de la población, diferencias sociales muy marcadas, donde las necesidades básicas insatisfechas se interpusieron en nuestra labor diaria, al mismo tiempo creencias y valores presentes en la sociedad conllevaron al éxito y al fracaso de nuestra labor en las diferentes zonas. |
| format | Online |
| id | oai:ojs.revistas.unc.edu.ar:article-1922 |
| institution | Universidad Nacional de Cordoba |
| language | spa |
| publishDate | 2012 |
| publisher | Secretaría de Extensión Universitaria |
| record_format | ojs |
| spelling | oai:ojs.revistas.unc.edu.ar:article-19222017-09-11T17:39:35Z Enseñanza basada en la problemática social como base de la prevención Papel, Gustavo RUEDA L., MEDINA M., MOSCONI E., SAPORITTI F., TOMAS L., ALBARRACIN S., probelmatica social-salud-enfermedad Las actividades para los alumnos que cursan la asignatura Odontología Preventiva y Social son la de participar activamente en la acción educadora de la sociedad, a cuyos integrantes debe concienciar sobre sus responsabilidades y deberes en el cuidado de su propia salud; entre ellas está la promoción de la salud a través de la educación individual y colectiva, para lo cual utilizan los medios masivos de comunicación oral y escrita. En el despliegue de las actividades para Educación de la Salud Individual en la comunidad, se trabaja con folletería y afiches que son repartidos puerta a puerta y colocados en lugares de convocatoria pública y en comercios de la zona; estas actividades se elaboran de manera tal que logren el mejor impacto en la comunidad. Además se despliegan actividades educativas (charlas informativas) respecto a Salud Bucal y Promoción de la Salud en colegios, comedores escolares, clubes, Iglesias y demás centros de concurrencia masiva. Estos puntos estratégicos son seleccionados previo a un diagnóstico de la comunidad, teniendo en cuenta que uno de los principales objetivos es crear agentes multiplicadores de Salud Bucal. Las charlas son ilustradas con material didáctico como láminas ilustrativas, títeres con macromodelos, macrocepillos de madera, espejos, etc. Otra actividad que desarrollan los alumnos, es la confección de un cuaderno de campo, donde se vuelcan las tareas realizadas por el grupo: 1.- Relevamiento de la zona, 2.- Recolección de datos del universo a estudiar a través de encuestas domiciliarias, 3.- Documentación fotográfica, 4.- Tabulación de datos con criterio estadístico, y, 5.- Devolución de resultados obtenidos a los líderes comunitarios. De esta manera, cursantes de la asignatura Odontología Preventiva y Social que cumplen tareas Extramuros trabajaron en dos comunidades periféricas del Gran La Plata durante el año 2010, asumiendo como objetivos que el alumno sea capaz de conocer las necesidades de la población, determinar prioridades, tomando como premisa el concepto de salud, para obtener comunidades saludables que sean partícipes en su propio beneficio. Diseñar instrumentos necesarios para poder determinar el estado de salud – enfermedad en la comunidad donde están insertos. Los resultados obtenidos demuestran una grave desigualdad existente en el estado de salud bucal de la población, diferencias sociales muy marcadas, donde las necesidades básicas insatisfechas se interpusieron en nuestra labor diaria, al mismo tiempo creencias y valores presentes en la sociedad conllevaron al éxito y al fracaso de nuestra labor en las diferentes zonas. Secretaría de Extensión Universitaria 2012-09-07 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unc.edu.ar/index.php/ext/article/view/1922 ExT: Revista de Extensión de la UNC; Vol. 4 Núm. 2 (2012): Resúmenes del 5º Congreso Nacional de Extensión Universitaria 2796-9053 2250-7272 spa https://revistas.unc.edu.ar/index.php/ext/article/view/1922/pdf Derechos de autor 2012 Secretaría de Extensión Universitaria |
| spellingShingle | probelmatica social-salud-enfermedad Papel, Gustavo RUEDA L., MEDINA M., MOSCONI E., SAPORITTI F., TOMAS L., ALBARRACIN S., Enseñanza basada en la problemática social como base de la prevención |
| title | Enseñanza basada en la problemática social como base de la prevención |
| title_full | Enseñanza basada en la problemática social como base de la prevención |
| title_fullStr | Enseñanza basada en la problemática social como base de la prevención |
| title_full_unstemmed | Enseñanza basada en la problemática social como base de la prevención |
| title_short | Enseñanza basada en la problemática social como base de la prevención |
| title_sort | ensenanza basada en la problematica social como base de la prevencion |
| topic | probelmatica social-salud-enfermedad |
| topic_facet | probelmatica social-salud-enfermedad |
| url | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/ext/article/view/1922 |
| work_keys_str_mv | AT papelgustavo ensenanzabasadaenlaproblematicasocialcomobasedelaprevencion AT ruedalmedinammosconie ensenanzabasadaenlaproblematicasocialcomobasedelaprevencion AT saporittiftomaslalbarracins ensenanzabasadaenlaproblematicasocialcomobasedelaprevencion |