Factores de la enseñanza que favorecen el aprendizaje autónomo. / /
| Main Author: | |
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| Other Authors: | |
| Format: | Book |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Madrid :
Narcea,
1991.
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| Edition: | 1a. ed. |
| Series: | (Red Federal de Formación Docente Continua. Educación Hoy. Estudios)
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| Subjects: |
Table of Contents:
- I. Enseñar: conducir del hacer al aprender : Actividades vitales y actividad de aprendizaje. Tres cualidades del hacer. De la actividad al aprendizaje y a la enseñanza.
- II. Aprendizaje social: el trato con el otro, con el grupo y con las instituciones : Aprendizaje social en la escuela. Aprendizaje social en cuatro círculos vitales. Contenido y objetivos del aprendizaje social. Virtudes clásicas y cristianas en el comportamiento social. Teorías del aprendizaje social y del desarrollo social.
- III. Motivación para el aprendizaje y aprendizaje de motivos : La motivación y los motivos de niños y jóvenes. Motivos de aprendizaje, formación de intereses y valores. Éxito y fracaso, confianza y miedo en la cotidianeidad escolar.
- IV. Aprender a aprender : Aprendizaje autónomo. Hacia una didáctica del aprender a aprender. Trabajo individual y "deberes" para casa: oportunidades para el aprendizaje autónomo.
- V. Entendimiento mutuo : La entrevista y la tutoría. Contactos entre maestros y padres. La autoridad del educador y el problema de la disciplina. Aprender la firmeza pacífica: asertividad.
- VI. Planes de enseñanza, objetivos de aprendizaje y preparación de clases : Los planes de enseñanza son planes de aprendizaje: el currículo. Organización diacrónica y sincrónica de los temas de clase. Objetivos de aprendizaje. Preparación de clases.
- VII. Exámenes y calificaciones : ¿Para qué los exámenes?. Exámenes válidos y fiables. Cómo se construyen exámenes escritos y cómo se procede en exámenes orales. Cómo se califican los exámenes. Las notas.