El Catálogo Colectivo reúne los registros del material que posee cada una de las
bibliotecas de la Universidad Nacional de Córdoba, pudiendo encontrarse colecciones
especializadas y actualizadas en todas las áreas del conocimiento; lo que permite una
amplia visibilidad y garantiza el acceso al patrimonio documental de la Universidad.
Se encuentra disponible para toda la comunidad académica: estudiantes, docentes,
egresados e investigadores.
Si formas parte de la comunidad de la UNC también podés solicitar préstamos de material,
a cualquier biblioteca universitaria, utilizando el servicio de préstamo interbibliotecario,
independientemente de la facultad a la que pertenezcas, la carrera que curses o la cátedra
que dictes.
|a El texto educativo :
|b estrategias para su comprensión. /
|c comp. . Denise Muth.
250
|a 3a. ed.
260
|a Bs.As. :
|b Aique,
|c 1998.
300
|a 162 p. :
|c 22 cm.
490
1
|a (Red Federal de Formación Docente Continua)
505
|a Primera parte: La comprensión del texto narrativo : Cap. 1: Investigaciones sobe el texto narrativo. Implicaciones didácticas, Jill Fitzgerald. -- Cap. 2: El empleo de la re-narración para desarrollar la comprensión, Lesley Mandel Morrow. -- Cap. 3: Enseñanza de la repetición como elemento estructurante del cuento, Gail E. Tompkins, Lea M. McGee. -- Cap. 4: Enseñanza del la estructura del cuento narrativo: un enfoque procesal de la lectura y la escritura, Christine J. Gordon. -- Cap. 5. Enseñanza del relato policial dentro de un encuadre literario, Charles W. Peters, Marilyn Carlsen. -- Segunda parte : Reflexiones : Cap. 6: La experiencia de la comprensión lectora, James H. Mosenthal. -- Cap. 7: Preguntas e inquietudes sobre la enseñanza del texto narrativo, Joan Nelson-Herber, Carolyn S. Johnston.
