El Catálogo Colectivo reúne los registros del material que posee cada una de las
bibliotecas de la Universidad Nacional de Córdoba, pudiendo encontrarse colecciones
especializadas y actualizadas en todas las áreas del conocimiento; lo que permite una
amplia visibilidad y garantiza el acceso al patrimonio documental de la Universidad.
Se encuentra disponible para toda la comunidad académica: estudiantes, docentes,
egresados e investigadores.
Si formas parte de la comunidad de la UNC también podés solicitar préstamos de material,
a cualquier biblioteca universitaria, utilizando el servicio de préstamo interbibliotecario,
independientemente de la facultad a la que pertenezcas, la carrera que curses o la cátedra
que dictes.
La escuela se está haciendo en cada una de sus historias mínimas, en el transcurrir mismo de la convivencia humana donde la promesa del "nosotros" rompe con la instantaneidad de la individualización. Es una institución que fabrica subjetividades y lazos de pertenencia o de exclusión. La ex...
|a La vida en las escuelas :
|b esperanzas y desencantos de la convivencia escolar /
|c Carina V. Kaplan.
250
|a 1a. ed.
260
|a Rosario :
|b Homo Sapiens Ediciones,
|c 2017.
300
|a 130 p. :
|b il. ;
|c 22 cm.
336
|a text
|b txt
337
|a unmediated
|b n
338
|a volume
|b nc
490
0
|a Educación
504
|a Bibliografía: p. 127-130.
505
0
|t El valor de la educación y de la escuela --
|t La escuela sin estigma --
|t La escuela que tuerce destinos --
|t La escuela reparadora --
|t Desanudar el vínculo entre condición de origen y destino educativo --
|t La mirada educativa --
|t La violencia como dolor social --
|t El racismo de la violencia --
|t Las violencias en la escuela --
|t Coexistencia de las violencias físicas y las violencias simbólicas --
|t La autoestima educativa.
520
|a La escuela se está haciendo en cada una de sus historias mínimas, en el transcurrir mismo de la convivencia humana donde la promesa del "nosotros" rompe con la instantaneidad de la individualización. Es una institución que fabrica subjetividades y lazos de pertenencia o de exclusión. La experiencia escolar es profunda y deja marcas subjetivas. Este libro es una invitación para quienes trabajan en escuelas o en la formación docente a imaginar cómo ayudar a tejer y entretejer en las dinámicas de la vida cotidiana otros modos posibles de pensar(se), de estar y sentir(se) las y los estudiantes en el escenario escolar. En la vida en las escuelas se aprende un conjunto de saberes de época socialmente validados, pero también se interiorizan una serie de disposiciones para sentir. Comprender la dimensión socio-emocional de la convivencia escolar nos desafía a visibilizar las expresiones de violencias, racismos y estigmatización a la par que reflexionar sobre la capacidad de reparar las heridas sociales.
