El Catálogo Colectivo reúne los registros del material que posee cada una de las
bibliotecas de la Universidad Nacional de Córdoba, pudiendo encontrarse colecciones
especializadas y actualizadas en todas las áreas del conocimiento; lo que permite una
amplia visibilidad y garantiza el acceso al patrimonio documental de la Universidad.
Se encuentra disponible para toda la comunidad académica: estudiantes, docentes,
egresados e investigadores.
Si formas parte de la comunidad de la UNC también podés solicitar préstamos de material,
a cualquier biblioteca universitaria, utilizando el servicio de préstamo interbibliotecario,
independientemente de la facultad a la que pertenezcas, la carrera que curses o la cátedra
que dictes.
|a Tecnologias digitais de imformação em contexto de ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras /
|c Gabriela Marques-Schäfer, Deborah Mello ... [et al.]
300
|a 1 recurso en línea
505
0
|t Ações e reflexões sobre o uso de um grupo de WhatsApp tutoriado para aprendizagem de língua estrangeira /
|r Gabriela Marques-Schäfer, Deborah Mello --
|t Tecnologias para inverter a sala de aula: possibilidades do Currículo+ para o ensino de língua espanhola em São Paulo /
|r Isadora Valencise Gregolin --
|t "...y se me vino a la cabeza todo lo que estuvimos viendo esta semana...": a constituição de uma comunidade de aprendizagem em um curso de formação docente a distância /
|r Mônica Ferreira Mayrink O'Kuinghttons, Hebe Ester Gargiulo --
|t Curso de inglês a distância utilizando um planejamento temático baseado em tarefas: o professor como agente de escolha /
|r Denise Elaine Emidio, Rita de Cássia Barbirato --
|t Letramento digital e a formação do professor de língua na contemporaneidade /
|r Patrícia Fabiana Bedran --
|t Teletandem institucional integrado: percepções de alunos sobre escrita colaborativa /
|r Suzi Marques Spatti Cavalari --
|t Desenvolvimento do pensamento reflexivo em atividades online e a formação inicial de professores de línguas /
|r Emeli Borges Pereira Luz --
|t Problematizando práticas de ensino e aprendizagem na plataforma Moodle: aproximações com a modalidade híbrida /
|r Heloisa Brito de Albuquerque Costa.