El Catálogo Colectivo reúne los registros del material que posee cada una de las
bibliotecas de la Universidad Nacional de Córdoba, pudiendo encontrarse colecciones
especializadas y actualizadas en todas las áreas del conocimiento; lo que permite una
amplia visibilidad y garantiza el acceso al patrimonio documental de la Universidad.
Se encuentra disponible para toda la comunidad académica: estudiantes, docentes,
egresados e investigadores.
Si formas parte de la comunidad de la UNC también podés solicitar préstamos de material,
a cualquier biblioteca universitaria, utilizando el servicio de préstamo interbibliotecario,
independientemente de la facultad a la que pertenezcas, la carrera que curses o la cátedra
que dictes.
|a Pensée enseignante et didactique des langues /
|c coordonné par José Aguilar et Francine Cicurel.
260
|a París :
|b Clé International,
|c 2014
300
|a 190 p. ;
|c 23 cm.
490
0
|a Le français dans le monde.
|a Recherches et applications ;
|v No.56 juil. 2014
505
0
|a L’autoconfrontation et les verbalisations comme expériences de pensée -- Renpenser la pensée enseignante / Devon WOODS et Hélène KNOERR -- Ambivalence, adaptation et résistance : lorsque l’enseignant de langue est confronté à des réactions non planifiées d’apprenants / Catherine MULLER et Vera DELORME -- Comment le maître pense son travail avant de travailler et en faisant de son travail un nouvel objet de pensée / Daniel FAÏTA et Roland BOYER -- Language teacher beliefs : a key to understanding teachers’ actions / Ana Maria F. BARCELOS -- Pensée sur l’action : une fenêtre sur l’agir professoral ? / Francine CICUREL -- Dispositifs de formation et réflexivité -- Pour une formation réflexive dans l’enseignement des langues et des cultures / François TOCHON -- Construction de bilans rétroactifs par des apprentis tuteurs de la langue en ligne : régimes d’action et dynamiques sociocognitives / Véronique RIVIERE et Nicolas GUICHON -- La verbalisation de la « dimension cachée » : la pensée enseignante à la croisée de la didactique du FLE, de l’analyse de l’interaction et de la formation des enseignants / Fumiya ISHIKAWA -- Démasquer incompréhensions et désaccords interactionnels avec entretiens « re-situant » / Béatrice CAHOUR -- L’activité enseignante à la lumière de la pensée de l’enseignant / Isabelle VINATIER -- Outil pour la recherche : La fabrique d’un entretien d’autoconfrontation dans le cadre d’une recherche sur l’agir professoral. Méthodes, buts et analyses / Groupe IDAP-DILTEC.
