El Catálogo Colectivo reúne los registros del material que posee cada una de las
bibliotecas de la Universidad Nacional de Córdoba, pudiendo encontrarse colecciones
especializadas y actualizadas en todas las áreas del conocimiento; lo que permite una
amplia visibilidad y garantiza el acceso al patrimonio documental de la Universidad.
Se encuentra disponible para toda la comunidad académica: estudiantes, docentes,
egresados e investigadores.
Si formas parte de la comunidad de la UNC también podés solicitar préstamos de material,
a cualquier biblioteca universitaria, utilizando el servicio de préstamo interbibliotecario,
independientemente de la facultad a la que pertenezcas, la carrera que curses o la cátedra
que dictes.
|a Ensino e aprendizagem de línguas em ambientes virtuais /
|c organizadoras Mônica Ferreira Mayrink, Heloisa Albuquerque-Costa.
260
|a São Paulo :
|b Humanitas,
|c 2013.
300
|a 218 p. ;
|c 21 cm.
504
|a Incluye referencias bibliográficas.
505
0
|a Educação sem distância / Vilson J. Leffa, Maximina M. Freire -- Formação crítico-reflexiva para professores de línguas em ambiente virtual / Mônica Ferreira Mayrink, Heloisa Albuquerque-Costa -- Teletandem / Ana Mariza Benedetti -- O caso do português para medicina em ambiente virtual: entre tropeços e acertos / Lílian Maria Ghiuro Passarelli -- Uma proposta de desenho e implementação de cursos a distância sob o viés da complexidade / Maria Eugenia Witzler D'Esposito -- A vídeo-aula no ensino de línguas. A formação tecnológica dos professores de línguas / Richard Brunel Matias -- Formação do professor de língua estrangeira em ambientes virtuais: reflexões sobre a concepção de um minicurso / Carolina Fernandes Madruga, Roberta Miranda Rosa Hernandes -- Formação inicial para o ensino em ambientes virtuais de aprendizagem: uma experiência de exploração da Plataforma Moodle / Mônica Ferreira Mayrink, Júlio César da Silveira Rodrigues, Nicole Helena Binholo -- Preparação para o Intercâmbio universitário na França: a lettre de motivation na Plataforma Moodle / Heloisa Albuquerque-Costa, Thaís Cardim da Silva.
