Writing summaries promotes thinking and learning across the curriculum, but why are they so difficult to write /

Bibliographic Details
Main Author: Hill, Margaret
Format: Book
Language:English
Published: [Texas : SIL International, 1991.
Subjects:

MARC

LEADER 00000nam a2200000 a 4500
001 17526
003 AR-CdUFL
005 20181206154342.0
008 061004s1991 txu b 000 0 eng d
952 |0 0  |1 0  |4 0  |6 F_000000000000000_418_H1  |7 0  |9 813  |a LENG  |b LENG  |d 2013-03-12  |e Donación CIL 1998  |l 0  |o F 418 H1  |p F0128  |r 2013-03-12  |w 2013-03-12  |y FOLL 
999 |c 1034  |d 1034 
040 |a AR-CdUFL  |c AR-CdUFL 
041 0 |a eng 
044 |a txu 
082 0 |a 418  |2 20 
100 1 |a Hill, Margaret  |9 13217 
245 1 0 |a Writing summaries promotes thinking and learning across the curriculum, but why are they so difficult to write /   |c Margaret Hill. 
260 |a [Texas :  |b SIL International,   |c 1991. 
300 |a p. 536-539 ;   |c 28 cm. 
500 |a Separata de Journal of Reading, Vol. 34 (april 1991), ISSN: 0022-4103 
504 |a Incluye referencias bibliográficas 
650 4 |a Aprendizaje  |9 19688 
650 4 |a Lingüística aplicada  |9 17558 
650 4 |a Redacción  |9 11414 
650 4 |a Redacción técnica  |9 20661 
650 4 |a Resúmenes  |9 16916 
942 |c FOLL  |2 ddc