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| LEADER |
00000nmm a2200000 a 4500 |
| 003 |
AR-CdUFF |
| 005 |
20190925165434.0 |
| 008 |
190925s2016 ag |||||o|||||00| 0 spa|d |
| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 udc
|4 0
|6 TIF_PD1192
|7 1
|9 173857
|a FFYH
|b FFYH
|c 9
|d 2019-09-25
|e D-Facultad de Psicología U.N.C.
|l 0
|o TIF PD1192
|p PD1192
|r 2019-09-25
|w 2019-09-25
|y TIFDIGITAL
|z Solo consulta en Banco de Tesis
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| 999 |
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|c 98352
|d 98349
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| 040 |
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|a AR-CdUFF
|d AR-CdUFF
|e aacr2
|b spa
|c AR-CdUFF
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| 041 |
0 |
|
|a spa
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| 100 |
1 |
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|9 43397
|a Couceiro, Carolina
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| 245 |
1 |
0 |
|a Opiniones de los alumnos respecto a las problemáticas de convivencia escolar en una escuela pública de nivel primario en la ciudad de Córdoba durante el periodo lectivo 2016 /
|b Couceiro, Carolina; Mazzalay, Vanesa; Pavan, Tania ; Docente Supervisor Federico Blanc ; responsable del contexto Adriana López.
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| 260 |
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|a Córdoba, Argentina,
|c 2016.
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| 300 |
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|a 1 CD-Rom
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| 500 |
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|a Práctica desarrollada en contexto jurídico.
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| 502 |
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|a Práctica Pre Profesional (Licenciadas en Psicología) -- Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología, 2016.
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| 504 |
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|
|a Bibliografía: h. 91-99.
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| 520 |
3 |
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|a El presente trabajo de integración final sistematiza una parte de las Prácticas Preprofesionales del Contexto Jurídico para la licenciatura en psicología, realizadas en el período lectivo de mayo a noviembre del 2016 en una escuela pública primaria en el marco de la Fundación Ciencia, Comunicación y Arte (FCCyA). Posicionadas desde la prevención de la violencia y el paradigma de los derechos humanos, se buscó responder a dos objetivos: identificar las opiniones de los alumnos sobre las problemáticas de convivencia escolar en una escuela pública de nivel primario en la ciudad de Córdoba durante el período lectivo 2016, y estudiar el rol del psicólogo de la FCCyA en prevención primaria de la violencia. La metodología utilizada fue cualitativa, mediante un diseño exploratorio-descriptivo. La muestra se focalizó en los alumnos de 4° y 6° del turno tarde. A partir de la utilización de técnicas de recolección de datos: observación no participante, talleres, cuadernos de campo, entrevistas semidirigidas y abiertas y, revisión de documentos se pudo concluir que la mayoría de las problemáticas se relacionan con la falta de escucha que caracteriza las díadas elegidas: alumnos-alumnos, alumnos-docentes y alumnos-padres. Asimismo, se pudieron relacionar algunas problemáticas con las características socio-demográficas identificadas en la población. En relación al rol del psicólogo se infiere que resulta relevante para la prevención primaria de la violencia, ya que su accionar implica la promoción de una convivencia armónica y de los derechos humanos.
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| 650 |
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4 |
|9 7894
|a VIOLENCIA ESCOLAR
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| 650 |
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4 |
|9 38808
|a CONVIVENCIA ESCOLAR
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| 650 |
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4 |
|9 6571
|a ROL DEL TERAPEUTA
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| 650 |
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4 |
|9 1262
|a ESCUELA PRIMARIA
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| 653 |
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|
|a BANCO DE TESIS PSICOLOGIA
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| 653 |
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|a TRABAJOS INTEGRADORES FINALES - PSICOLOGIA
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| 653 |
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|a PRACTICAS PRE PROFESIONALES - PSICOLOGIA
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| 700 |
1 |
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|9 43398
|a Mazzalay, Vanesa
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| 700 |
1 |
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|9 43399
|a Pavan, Tania
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| 700 |
1 |
|
|9 8728
|a Blanc, Federico
|e asesor
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| 700 |
1 |
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|9 6992
|a López, Adriana
|e Super._f
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| 942 |
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|
|2 udc
|c TIFDIGITAL
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| 945 |
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|
|a jmn
|d 2019-09-25
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