El Catálogo Colectivo reúne los registros del material que posee cada una de las
bibliotecas de la Universidad Nacional de Córdoba, pudiendo encontrarse colecciones
especializadas y actualizadas en todas las áreas del conocimiento; lo que permite una
amplia visibilidad y garantiza el acceso al patrimonio documental de la Universidad.
Se encuentra disponible para toda la comunidad académica: estudiantes, docentes,
egresados e investigadores.
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que dictes.
De la Psicotecnia a la Psicología Laboral : Antecedentes en formación y métodos de evaluación en el área de psicología laboral en la U. N. C., en el período 1960-1990 /
El presente trabajo describe los antecedentes en formación e instrumentos en el área de Psicología Laboral en la Universidad Nacional de Córdoba en el período 19601990. Para esto, se realizó una investigación exploratoria, utilizando las técnicas de recolección de datos de revisión de documentos his...
|a De la Psicotecnia a la Psicología Laboral :
|b Antecedentes en formación y métodos de evaluación en el área de psicología laboral en la U. N. C., en el período 1960-1990 /
|c María Cecilia Cobelas, Victoria Daniela Klocker ; asesoras Florencia Ibarra ; Patricia Scherman.
260
|a Córdoba, Argentina :
|c 2014.
300
|a 1 CD-ROM
502
|a Trabajo Final (Licenciada en Psicología) -- Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología, 2014.
504
|a Bibliografía: h. 141-151.
520
3
|a El presente trabajo describe los antecedentes en formación e instrumentos en el área de Psicología Laboral en la Universidad Nacional de Córdoba en el período 19601990. Para esto, se realizó una investigación exploratoria, utilizando las técnicas de recolección de datos de revisión de documentos históricos y realización de entrevistas en profundidad a actores relacionados con el área. La hipótesis que guió este trabajo, plantea que el establecimiento del área de la psicología laboral en Córdoba en la década de 1980 fue el resultado de las diversas estrategias de formación que se generaron desde la Universidad Nacional de Córdoba y desde otros espacios ajenos a la misma. Entre los resultados de este trabajo, se encontró que los espacios institucionales funcionaron como facilitadores de las iniciativas en formación y prácticas que se dieron en este período. La interdisciplina caracterizó las prácticas en el área, brindándoles modalidades particulares relacionadas con los actores que las promovían y con las necesidades que buscaban responder. La formación en el área estuvo vinculada por un lado, con las demandas del contexto y por otro, con las iniciativas particulares de actores institucionales.
