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| LEADER |
00000nam a2200000 a 4500 |
| 003 |
AR-CdUFF |
| 005 |
20181001110400.0 |
| 008 |
180928q2018 ag |||||||||||||||||spa|d |
| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 udc
|4 0
|6 TESIS_370143_Y_1
|7 0
|9 166737
|a FFYH
|b FFYH
|c 1
|d 2018-09-27
|e D-FFyH-Posgrado
|l 0
|o Tesis 37.014.3 Y 1
|p 093621
|r 2018-09-27
|w 2018-09-27
|y TESIS
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| 999 |
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|c 96189
|d 96186
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| 040 |
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|a AR-CdUFF
|b spa
|c AR-CdUFF
|d AR-CdUFF
|e aacr2
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| 041 |
0 |
|
|a spa
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| 080 |
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|a 37.014.3
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| 100 |
1 |
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|9 32318
|a Yapur, Jorgelina
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| 245 |
1 |
0 |
|a Nuevos formatos escolares e inclusión educativa :
|b un estudio sobre el 'Programa inclusión / terminalidad de la educación secundaria y formación laboral para jóvenes de 14 a 17 años' /
|c Jorgelina Yapur ; directora de tesis Alicia Carranza, co-directora Flavia Terigi.
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| 260 |
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|a [Córdoba, Argentina],
|c [2018].
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| 300 |
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|a 277 h. ;
|c 30 cm.
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| 502 |
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|a Tesis (Doctora en Ciencias de la Educación) -- Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades, 2017?.
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| 504 |
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|
|a Bibliografía: h. 268-277.
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| 505 |
0 |
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|t Capítulo 1 :
|a Constitución y expansión de la educación secundaria en Argentina: un pasaje por la historia de la educación.
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| 505 |
0 |
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|t Capítulo 2 :
|a Educación inclusiva: consideraciones conceptuales y sentidos asignados en el escenario internacional y nacional.
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| 505 |
0 |
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|t Capítulo 3 :
|a Reformas e innovaciones en la educación secundaria en la Provincia de Córdoba: el intento de promover nuevas formas de escolarización (1979-2010).
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| 505 |
0 |
|
|t Capítulo 4 :
|a Algunos antecedentes de investigación sobre la problemática de la inclusión educativa y especificaciones teórico - metodológicas de este estudio.
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| 505 |
0 |
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|t Capítulo 5 :
|a La política como regulación: el PIT como antítesis de las modalidades hegemónicas de escolarización.
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| 505 |
0 |
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|t Capítulo 6 :
|a La política en su especificación: Caso I 'No es grande el que triunfa sino el que jamás se desalienta'.
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| 505 |
0 |
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|t Capítulo 7 :
|a La política en su especificación: Caso II 'La inclusión es el modo en que los jóvenes se apropian del espacio que habitan a través de la creación de fuertes lazos de implicación en el lugar ocupado'.
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| 505 |
0 |
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|t Capítulo 8 :
|a El PIT ¿derecho a la diferencia - derechos diferenciales?.
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| 505 |
0 |
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|t Conclusiones finales.
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| 650 |
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4 |
|9 189
|a EDUCACION ARGENTINA
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| 650 |
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4 |
|9 463
|a ENSEÑANZA SECUNDARIA
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| 650 |
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4 |
|9 773
|a REFORMA EDUCATIVA
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| 650 |
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4 |
|9 1832
|a POLITICA EDUCACIONAL
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| 653 |
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|
|a TESIS DOCTORALES - CORDOBA
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| 700 |
1 |
|
|9 28263
|a Carranza, Alicia
|e ths_f
|
| 700 |
1 |
|
|9 10032
|a Terigi, Flavia
|e cod_f
|
| 942 |
|
|
|2 udc
|c TESIS
|
| 945 |
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|
|a jmn
|d 2018-09-28
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