El Catálogo Colectivo reúne los registros del material que posee cada una de las
bibliotecas de la Universidad Nacional de Córdoba, pudiendo encontrarse colecciones
especializadas y actualizadas en todas las áreas del conocimiento; lo que permite una
amplia visibilidad y garantiza el acceso al patrimonio documental de la Universidad.
Se encuentra disponible para toda la comunidad académica: estudiantes, docentes,
egresados e investigadores.
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que dictes.
Algunas formaciones discursivas referentes a la sexualidad y su abordaje pedagógico en la Escuela Superior de Comercio Manuel Belgrano /
El presente trabajo de sistematización busca identificar e indagar sobre formaciones discursivas de algunos actores/agentes institucionales de la Escuela Manuel Belgrano de la ciudad de Córdoba - Departamento de Educación Sexual Integral, alumnos de primer año, familia/s, docentes y preceptores –; f...
|a Algunas formaciones discursivas referentes a la sexualidad y su abordaje pedagógico en la Escuela Superior de Comercio Manuel Belgrano /
|c Stefania Daniela Gotta ; supervisora por la Institución Ileana Colombatti, supervisora por la Facultad Laura Romera, miembro docente Luciana Schneider
260
|a Córdoba, Argentina ;
|c 2016.
300
|a 1 CD-ROM
502
|a Práctica Supervisada (Licenciada en Psicología)--Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología, 2016.
504
|a Bibliografía: p. 154-159.
520
3
|a El presente trabajo de sistematización busca identificar e indagar sobre formaciones discursivas de algunos actores/agentes institucionales de la Escuela Manuel Belgrano de la ciudad de Córdoba - Departamento de Educación Sexual Integral, alumnos de primer año, familia/s, docentes y preceptores –; formaciones referentes a la sexualidad y su abordaje pedagógico, a fin de analizar aquellos supuestos que subyacen a las prácticas a nivel institucional. Esto se lleva a cabo tomando en consideración los modos de nominar aquello relacionado con la sexualidad y el acto pedagógico sobre la misma, es decir, cómo se ve y se inscribe en el discurso cotidiano de diferentes agentes de la escuela. A través de la recuperación narrativa acerca de la sexualidad y su abordaje, se busca conocer la circulación de producciones de sentido – imaginario social – que condicionan las prácticas instituidas en la escuela. El objetivo es poder reconocer aquellos supuestos que subyacen a las prácticas a nivel institucional, partiendo de la hipótesis de que los supuestos que atraviesan tales discursos se manifiestan como productores de sentido social. Se sostiene que la materialidad del discurso a través de sus lógicas de reproducción posee la capacidad de instaurar aquellas prácticas que dan sentido a lo pedagógico. Pero además existen procesos de resignificación de lo naturalizado, que actúan como posibles procesos visibilización de otras formas de ser/hacer/estar en la institución. Los procesos que posibilitan producciones de sentidos son aquellos mediante los cuales se da lugar a que algo de lo novedoso ocurra, que entren en movimiento otras cuestiones, ya sea mediante el intercambio o la puesta en juego de los propios interrogantes subjetivos.
650
4
|9 23988
|a ESCUELA SECUNDARIA
650
4
|9 3422
|a SEXUALIDAD
653
|a BANCO DE TESIS DE PSICOLOGIA
653
|a PRACTICAS SUPERVISADAS - PSICOLOGIA
653
|a TRABAJOS INTEGRADORES FINALES - PSICOLOGIA
700
1
|9 36166
|a Colombatti, Ileana
|e Super._f
710
|9 11212
|a Universidad Nacional de Córdoba. Escuela Superior de Comercio Manuel Belgrano
