El Catálogo Colectivo reúne los registros del material que posee cada una de las
bibliotecas de la Universidad Nacional de Córdoba, pudiendo encontrarse colecciones
especializadas y actualizadas en todas las áreas del conocimiento; lo que permite una
amplia visibilidad y garantiza el acceso al patrimonio documental de la Universidad.
Se encuentra disponible para toda la comunidad académica: estudiantes, docentes,
egresados e investigadores.
Si formas parte de la comunidad de la UNC también podés solicitar préstamos de material,
a cualquier biblioteca universitaria, utilizando el servicio de préstamo interbibliotecario,
independientemente de la facultad a la que pertenezcas, la carrera que curses o la cátedra
que dictes.
|a Lectura y escritura en la enseñanza de la biología en el nivel superior. Prácticas potencialmente epistémicas /
|c Lionel Davi Alfie ; directora de tesis Paula Carlino.
260
|a Córdoba, Argentina,
|c 2016.
300
|a 234 h. ;
|c 30 cm.
502
|a Tesis (Doctor en Ciencias de la Educación)--Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades, 2016
504
|a Incluye referencias bibliográficas
505
0
|a CAPITULO I
|t El recorrido de leer y escribir en las disciplinas.
|t Leer y escribir en las esneñanza de las ciencias naturales.
|t Interacciones de clase e intervenciones docentes en ciencias naturales.
505
0
|a CAPITULO II
|t Leer y escribir como prácticas sociales potencialmente epistémicas.
|t Teoría de las Situaciones Didácticas, Teoría de la Acción Conjunta y otras relacionadas.
505
0
|a CAPITULO III
|t Metodología.
505
0
|a CAPITULO IV
|t Condiciones institucionales y análisis a priori de las secuencias didácticas.
505
0
|a CAPITULO V
|t Configuraciones del medio didáctico e intervenciones docentes en Biología y Laboratorio.
|t Lectura como herramienta para la enseñanza de contenidos de biología.
|t Conceptos de Biología en segundo plano respecto a la escritura como objeto de enseñanza.
505
0
|a CAPITULO VI
|t Tensiones sobre el tiempo didáctico al leer y escribir con sentido epistémico en Ecología.
