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| LEADER |
00000nmm a2200000 a 4500 |
| 003 |
AR-CdUFF |
| 005 |
20170410101639.0 |
| 008 |
160414s2014 ag |||||||||||||| spa|d |
| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 udc
|4 0
|6 TIF_PD0546
|7 0
|9 152546
|a FFYH
|b FFYH
|c 9
|d 2017-04-10
|e D-Facultad de Psicología U.N.C.
|l 0
|o TIF PD0546
|p PD0546
|r 2017-04-10
|w 2017-04-10
|y TIFDIGITAL
|z Consulta en Banco de Tesis de Psicología
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| 999 |
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|c 90761
|d 90759
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| 040 |
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|a AR-CdUFF
|b spa
|d AR-CdUFF
|e aacr2
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| 041 |
0 |
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|a spa
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| 100 |
1 |
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|9 35273
|a Nieva Mora, Camila
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| 245 |
1 |
0 |
|a Procesos de creación colectiva e intercambio de producciones artístico-culturales :
|b una experiencia de comunicación comunitaria /
|c Camila Nieva Mora, Silvana Romero, Mariela I. Stoll ; supervisora Silvina Buffa, responsable del contexto Inés Díaz.
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| 260 |
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|a Córdoba, Argentina,
|c 2014.
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| 300 |
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|a 1 CD-ROM.
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| 500 |
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|a Práctica desarrollada en Contexto Social y Comunitaria.
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| 502 |
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|a Práctia Pre Profesional (Licenciadas en Psicología) -- Universidad Nacional de Córdoba, Facultad de Psicología, 2014.
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| 504 |
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|a Bibliografía : p. 146-152.
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| 520 |
3 |
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|a La presente sistematización tiene como fin presentar al lector el recorrido realizado en el proceso de Prácticas Pre-Profesionales en el Contexto Social Comunitario durante el año 2013. Estas prácticas se realizaron en el marco del proyecto de la Secretaría de Extensión Universitaria (SEU), “Recreando Palabras para Cont-Arte”, el cual implicó una modalidad de intervención itinerante en espacios de prácticas con niños, niñas y mujeres. Dicho proyecto a su vez fue articulado con el proyecto “Carnaval del Río” dependiente de la Municipalidad de la localidad de Anisacate, el cual consistió en una propuesta artística con niños/as de cuatro plazas diferentes de dicha comunidad. Nuestro eje de análisis pretendió dar cuenta de los procesos de creación colectiva e intercambio de producciones artístico-culturales. Teniendo en cuenta cómo se desarrollaron el proceso grupal y el proceso artístico, tomando a las producciones como fin en sí mismas en tanto potenciadoras de transformaciones a nivel individual, grupal y comunitario; y a su vez como medios de comunicación y de afianzamiento de vínculos comunitarios desde una perspectiva de comunicación comunitaria. Fue entonces, la cualidad itinerante de la práctica lo que nos permitió la circulación por diferentes espacios comunitarios y la participación en eventos festivos promoviendo el intercambio de experiencias y saberes entre niños, niñas y mujeres.
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| 650 |
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4 |
|9 2577
|a PSICOLOGIA COMUNITARIA
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| 650 |
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4 |
|9 567
|a PSICOLOGIA SOCIAL
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| 650 |
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4 |
|9 729
|a MUJERES
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| 650 |
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4 |
|9 446
|a NIÑOS
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| 653 |
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|
|a BANCO DE TESIS PSICOLOGIA
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| 653 |
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|
|a PRACTICAS PRE PROFESIONALES - PSICOLOGIA
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| 653 |
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|a TRABAJOS INTEGRADORES FINALES - PSICOLOGIA
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| 700 |
1 |
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|9 35274
|a Romero, Silvana
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| 700 |
1 |
|
|9 35275
|a Stoll, Mariela I.
|
| 700 |
1 |
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|9 7315
|a Buffa, Silvina
|e Super._f
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| 942 |
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|
|2 udc
|c TIFDIGITAL
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| 945 |
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|
|a dsm
|d 2017-04-10
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