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| LEADER |
00000nmm a2200000 a 4500 |
| 003 |
AR-CdUFF |
| 005 |
20180810132436.0 |
| 008 |
160516s2014 ag ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 udc
|4 0
|6 TIF_PD0497
|7 0
|9 151178
|a FFYH
|b FFYH
|c 9
|d 2017-02-20
|e D-Facultad de Psicología U.N.C.
|l 0
|o TIF PD0497
|p PD0497
|r 2017-02-20
|w 2017-02-20
|y TIFDIGITAL
|z Consulta en Banco de Tesis de Psicología
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| 999 |
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|c 90329
|d 90327
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| 040 |
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|a AR-CdUFF
|d AR-CdUFF
|e aacr2
|b spa
|c AR-CdUFF
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| 100 |
1 |
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|9 34648
|a Silva, Joaquín Darío
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| 245 |
1 |
0 |
|a Evaluación conductual de regulación emocional :
|b habilidad en reappraisal y supresión, y su relación con procesamiento ejecutivo-semántico e inteligencia emocional autopercibida /
|c Joaquín Darío Silva ; asesor Julián Marino.
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| 260 |
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|a Córdoba, Argentina,
|c 2014.
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| 300 |
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|a 1 CD-ROM
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| 502 |
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|a Trabajo Final (Licenciado en Psicología)--Universidad Nacional de Córdoba, Facultad de Psicología, 2014.
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| 504 |
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|a Bibliografía: p. 40-43.
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| 520 |
3 |
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|a Se realizó una tarea experimental de las estrategias de regulación emocional reappraisal y supresión, mediante la presentación de videos inductores de asco, diversión y emoción neutra. Se utilizó un diseño inter-grupos, quedando conformados 3 grupos (supresión, reappraisal, atención al estímulo). Cada grupo estuvo compuesto por 18 estudiantes universitarios de sexo femenino y edades entre 18 y 25 años. Se utilizaron como medidas dependientes, autoinformes categoriales y dimensionales, y registro fílmico de las expresiones faciales. Se aplicaron pruebas de procesamiento ejecutivo-semántico (Pruebas de Fluidez Verbal, Tarea de Control Ejecutivo Semántico Emocional), y escalas que evalúan, de manera autoinformada, el uso cotidiano de estrategias de regulación (ERQ), la inteligencia emocional autopercibida (TMMS) y la ansiedad-rasgo (STAI-R). Los resultados obtenidos sugieren una independencia entre la habilidad efectiva para la regulación, y el uso cotidiano autopercibido de estrategias de regulación, como así también la capacidad autopercibida de control emocional. Sin embargo, tanto el autoreporte de uso de estrategias de regulación (ERQ), como la capacidad de control emocional autopercibida (TMMS), se relacionan con una menor ansiedad-rasgo. Por otro lado, la inteligencia emocional autopercibida podría ser moderadora del desempeño en la regulación hacia-abajo de emociones negativas. Por último, la habilidad para el reappraisal se asocia con las capacidades en pruebas de procesamiento ejecutivo-semántico, en mayor medida que la habilidad para la supresión.
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| 650 |
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0 |
|9 9925
|a INTELIGENCIA EMOCIONAL
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| 650 |
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4 |
|9 3357
|a EMOCIONES
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| 653 |
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|a BANCO DE TESIS PSICOLOGIA
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| 653 |
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|a TRABAJOS FINALES - PSICOLOGIA
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| 653 |
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|a TRABAJOS INTEGRADORES FINALES - PSICOLOGIA
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| 700 |
1 |
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|9 30517
|a Marino Dávolos, Julián
|e asesor
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| 942 |
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|2 udc
|c TIFDIGITAL
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| 945 |
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|a dsm
|d 2017-02-20
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