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| LEADER |
00000nmm a2200000 a 4500 |
| 005 |
20161114120036.0 |
| 008 |
160318s2014 ag ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 udc
|4 0
|6 TIF_PD0427
|7 0
|9 149372
|a FFYH
|b FFYH
|c 9
|d 2016-11-14
|e D-Facultad de Psicología U.N.C.
|l 0
|o TIF PD0427
|p PD0427
|r 2016-11-14
|w 2016-11-14
|y TIFDIGITAL
|z Consulta en Banco de Tesis de Psicología
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| 999 |
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|c 89727
|d 89725
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| 040 |
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|a AR-CdUFF
|d AR-CdUFF
|e aacr2
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| 041 |
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|a spa
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| 100 |
1 |
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|9 33809
|a Chaumont, Solange
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| 245 |
1 |
3 |
|a Los vínculos entre pares en E.P.A.R. Villa Bustos :
|b su influencia en el tratamiento y la rehabilitación /
|c Solange Chaumont ; supervisora por la Institución Victoria Mandrile, supervisora por la Facultad Marisa Bastida, miembro docente Lilian Ferragut.
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| 260 |
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|a Córdoba, Argentina,
|c 2014.
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| 300 |
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|a 1 CD-ROM
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| 502 |
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|a Práctica Supervisada (Licenciada en Psicología)--Universidad Nacional de Córdoba, Facultad de Psicología, 2014.
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| 504 |
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|a Bibliografía: p.75-76.
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| 520 |
3 |
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|a El objetivo de la presente sistematización final, es ofrecer una reflexión acerca de la experiencia de práctica supervisada como modalidad de egreso de la licenciatura en Psicología, en el establecimiento privado de asistencia y rehabilitación Epar ¨Villa Bustos¨. La misma transcurrió entre los meses de marzo y noviembre del año 2013, donde la pasante trabajo junto a los profesionales de Epar, en los talleres de ¨Vivero¨ y Estética y Juego en el sector ¨El Algarrobo¨, el taller productivo ¨Vivero¨ en el Centro de día y el acompañamiento a residentes en el ¨Hogar Aguaribay¨ en actividades de la vida diaria (AVD). Se llevó a cabo la tarea de observación participante y el registro en el cuaderno de campo de los vínculos que se establecen entre los residentes, considerando los diferentes sectores en los que conviven, indagando acerca de sus modalidades y vicisitudes para luego poder dar cuenta de la influencia que tienen los mismos en el tratamiento y la rehabilitación de los residentes. Para ello anteriormente se realizó un recorrido teórico que permitiera la posterior articulación teórico-práctica. Por último, se indagó acerca del Rol del Psicólogo dentro de la institución, considerando diferentes aspectos.paciente que provocó en mí una pregunta particular, para poner en tensión la teoría con la práctica. La pregunta que guía este trabajo es: ¿hay constitución del Yo en la Psicosis? ¿Cuál es su especificidad en el Autismo? De haber Yo constituido en la Psicosis ¿Cuál es el estatuto del mismo? En la Psicosis la forclusión del Significante primordial hace que el estatuto del yo sea distinto que en la Neurosis. En el Autismo, observamos que en el lugar donde falta un Yo constituido, hay objetos que sirven para bordear un cuerpo. El encuentro con una paciente que concurre a Avenir, muestra esto mismo con un objeto-muñeca. Se abordarán respecto al Yo, distintas elaboraciones de Freud y de Lacan en relación a la Psicosis y posteriormente al Autismo, en el intento de precisar el lugar que debe darse al Yo en la cura.
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| 610 |
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0 |
|9 6734
|a EPAR (Villa Bustos, Córdoba)
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| 650 |
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4 |
|9 6740
|a VINCULO
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| 650 |
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4 |
|9 20174
|a PERSONA CON DISCAPACIDAD
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| 651 |
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0 |
|9 7147
|a BARRIO VILLA BUSTOS (CORDOBA, ARGENTINA)
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| 653 |
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|a BANCO DE TESIS PSICOLOGIA
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| 653 |
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|a PRACTICAS SUPERVISADAS - PSICOLOGIA
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| 653 |
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|a TRABAJOS INTEGRADORES FINALES - PSICOLOGIA
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| 700 |
1 |
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|9 6733
|a Mandrile, Victoria
|e Super._f
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| 700 |
1 |
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|9 6625
|a Bastida, Marisa
|e Super._f
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| 710 |
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|9 6734
|a EPAR (Villa Bustos, Córdoba)
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| 942 |
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|2 udc
|c TIFDIGITAL
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| 945 |
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|a dsm
|d 2016-11-14
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