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| LEADER |
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| 005 |
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| 008 |
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| 952 |
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|1 0
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|4 0
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|7 0
|9 148224
|a FFYH
|b FFYH
|c 1
|d 2016-09-28
|e D-Zabala, Aida
|l 6
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|p 089704
|r 2022-09-15
|s 2022-09-07
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|y LIBRO
|
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|
| 020 |
|
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|a 9789871268375
|
| 040 |
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|
|a AR-CdUFF
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|c AR-CdUFF
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|
| 041 |
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|a spa
|
| 044 |
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|
|a ag
|
| 080 |
|
|
|a 81'42
|
| 100 |
1 |
|
|9 33345
|a Carrizo, Silvia
|
| 245 |
1 |
3 |
|a La producción escrita de las personas sordas :
|b una mirada desde la lingüística textual /
|c Silvia Carrizo, Marcela Mabres.
|
| 260 |
|
|
|a Córdoba :
|b El Emporio ediciones,
|c 2007.
|
| 300 |
|
|
|a 113 p. :
|b il. ;
|c 23 cm.
|
| 504 |
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|
|a Bibliografía: p. 91-93
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| 505 |
0 |
|
|a Capítulo I: La escritura
|t Consideraciones generales
|
| 505 |
0 |
|
|t El lenguaje escrito y las personas sordas
|
| 505 |
0 |
|
|a Capítulo II: Aportes de la linguística textual
|t A-El texto: generalidades
|
| 505 |
0 |
|
|t B- Los textos narrativos
|
| 505 |
0 |
|
|t C- El micronivel. Un repertorio de categorías para analizar textos escritos
|
| 505 |
0 |
|
|a Capitulo III. Análisis de los textos
|t 1. Dimensiones para el análisis textual
|
| 505 |
0 |
|
|t Niveles de producción textual
|
| 505 |
0 |
|
|a Capítulo IV: Síntesis e implicancias pedagógicas
|t Conclusiones
|
| 505 |
0 |
|
|t Propuesta de trabajo
|
| 505 |
0 |
|
|a Anexo: Perspectiva actual sobre la sordera
|
| 505 |
0 |
|
|a Instrumentos para la producción de textos
|
| 650 |
|
4 |
|9 471
|a DESARROLLO DEL LENGUAJE
|
| 650 |
|
4 |
|9 20167
|a EDUCACION DE SORDOS
|
| 650 |
|
4 |
|9 6902
|a SORDOS
|
| 650 |
|
4 |
|9 795
|a LINGUISTICA TEXTUAL
|
| 650 |
|
4 |
|9 648
|a ANALISIS DE TEXTOS
|
| 650 |
|
4 |
|9 477
|a ESCRITURA
|
| 650 |
|
4 |
|9 5788
|a EDUCACION ESPECIAL
|
| 700 |
1 |
|
|9 33347
|a Mabres, Marcela
|
| 942 |
|
|
|2 udc
|c LIBRO
|
| 945 |
|
|
|a AD
|d 2016-10-19
|
