El Catálogo Colectivo reúne los registros del material que posee cada una de las
bibliotecas de la Universidad Nacional de Córdoba, pudiendo encontrarse colecciones
especializadas y actualizadas en todas las áreas del conocimiento; lo que permite una
amplia visibilidad y garantiza el acceso al patrimonio documental de la Universidad.
Se encuentra disponible para toda la comunidad académica: estudiantes, docentes,
egresados e investigadores.
Si formas parte de la comunidad de la UNC también podés solicitar préstamos de material,
a cualquier biblioteca universitaria, utilizando el servicio de préstamo interbibliotecario,
independientemente de la facultad a la que pertenezcas, la carrera que curses o la cátedra
que dictes.
|a El rol del coordinador de grupo, en los talleres de educación sexual para jóvenes con discapacidad intelectual /
|c Carolina Fried ; supervisora por la facultad Carina Gioacchini, supervisora por la institución Mirta Guzmán, miembro docente Ana Faas.
260
|a Córdoba, Argentina ;
|c 2013.
300
|a 1 CD-ROM
502
|a Práctica Supervisada (Licenciada en Psicología)--Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Psicología, 2013.
504
|a Bibliografía: p. 176-180.
505
|a El presente trabajo es la sistematización de la práctica supervisada llevada a cabo en una escuela especial de la ciudad de Córdoba. El objetivo del mismo consistió en favorecer los aprendizajes y la participación de los jóvenes de cuarto año, desde el rol del coordinador de grupos durante el desarrollo de los talleres de educación sexual que se realizaron. Para lo cual se articuló la información obtenida a partir de los registros de los talleres con los contenidos específicos sobre el rol del coordinador de grupos, las intervenciones, que el mismo realiza, y sobre las características del grupo, la forma en que este se vincula con la tarea y con los miembros del grupo. A través del análisis de dicha experiencia se pudieron realizar consideraciones en torno al rol del psicólogo como coordinador de grupos de aprendizajes, estableciendo que el mismo constituye una construcción artesanal, sin embargo se pudieron desarrollar algunas intervenciones y coordenadas para, a través de este rol fomentar la participación y los aprendizajes.
