Apropiación tecnológica en los docentes ante la incorporación de las TIC en su práctica educativa /

Con el objetivo de investigar cómo se presenta la apropiación tecnológica en los docentes de nivel primario de una escuela de la ciudad de Córdoba frente a la incorporación de las TIC en la práctica educativa se realizó una investigación cualitativa, de diseño exploratorio-descriptivo fundamentada en los principales conceptos de la Teoría Sociocultural de Vigotsky. A partir de las entrevistas semi-estructuradas realizadas a los docentes, a la directora de la institución y del análisis de contenido del Proyecto Educativo Institucional de la escuela estudiada, posteriormente se realizó la triangulación de los datos relevados y se arribó a la conclusión de que sólo cuatro docentes de la población considerada lograron iniciar el proceso de apropiación tecnológica incorporando las TIC a su práctica educativa, alcanzando el nivel de conocimiento y utilización, se observó que en los demás casos no se inicio este proceso debido principalmente a la falta de capacitación y motivación personal en conocer y utilizar las TIC en el desarrollo de la práctica educativa.

• Main Author: Acevedo, Inés Natalia
• Other Authors: Chiavassa, Virginia Andrea, Periotti, María Florencia, Juaneu, Luciana (asesora_f)
• Format: Thesis Electronic
• Language: Spanish
• Published: Córdoba, Argentina, 2014.
• Subjects: NUEVAS TECNOLOGIAS; FORMACION DE DOCENTES; BANCO DE TESIS PSICOLOGIA; TRABAJOS FINALES - PSICOLOGIA; TRABAJOS INTEGRADORES FINALES - PSICOLOGIA
• Physical Description: 1 DVD
• Bibliography: Bibliografía: p. 121-130.