Condiciones de posibilidad para las intervenciones docentes referidas a la educación sexual integral en escuelas primarias, en el marco de la ley 26.150

En este trabajo, se pretende investigar a cerca de las condiciones actuales de posibilidad que poseen los docentes de escuelas primarias y públicas de la Ciudad de Córdoba, para realizar intervenciones referidas a Educación Sexual Integral (ESI). A tal fin, se planificó un diseño metodológico de car...

• Main Author: Barrantes, María Pía Danae
• Other Authors: Romera, Laura (ths_f), Oviedo, Romina Anabel
• Format: Thesis Electronic
• Language: Spanish
• Published: Córdoba, Argentina, 2015.
• Subjects: ESCUELA PRIMARIA; EDUCACION SEXUAL; DOCENTE; INTERVENCION EDUCATIVA; CORDOBA (ARGENTINA); BANCO DE TESIS PSICOLOGIA; TRABAJOS FINALES - PSICOLOGIA; TRABAJOS INTEGRADORES FINALES - PSICOLOGIA

Table of Contents:

• Introducción
• Fundamentación
• Marco teórico
• Condiciones de posibilidad
• Enfoque psicosocial en la intervención educativa
• Infancia y constitución subjetiva
• Sexualidad humana
• La educación y la escuela
• Marco legal
• Educación sexual
• Formación docente
• Material didáctico
• -Metodología
• -Sistematización y análisis de datos
• Obtención de la información y registro de datos
• Codificación e integración de la información
• -Eje 1: Educación Sexual Integral en una escuela pública de Córdoba
• -Eje 2: Educación Sexual Integral en el aula
• -Eje 3: Herramientas para la transmisión de contenidos de Educación Sexual Integral
• Eje 4: Facilitadores y obstáculos para impartir Educación Sexual Integral
• Eje 5: Posicionamiento personal
• Reflexiones.