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| LEADER |
00000nmm a2200000 a 4500 |
| 003 |
AR-CdUFF |
| 005 |
20160502122908.0 |
| 008 |
160414s2014 ag |||||||||||||| spa|d |
| 040 |
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|a AR-CdUFF
|b spa
|d AR-CdUFF
|e aacr2
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| 041 |
0 |
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|a spa
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| 100 |
1 |
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|9 30714
|a Liendo, Cindy
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| 245 |
1 |
0 |
|a Talleres de Educación Sexual en adolescentes con discapacidad intelectual /
|c Cindy Liendo ; supervisora de la práctica por la facultad Lilian Ferragut, supervisora de la práctica por la institución Pamela Oggero, miembro docente Gabriela Zamprogno.
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| 260 |
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|a Córdoba, Argentina,
|c 2014.
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| 300 |
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|a 1 CD-ROM
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| 502 |
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|a Trabajo Final (Licenciada en Psicología) -- Universidad Nacional de Córdoba, Facultad de Psicología, 2014.
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| 504 |
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|a Incluye bibliografía.
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0 |
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|t Introducción -- Contextualización -- Fundamentación -- Plan de trabajo -- Marco teórico -- Adolescencia. Los cambios en el cuerpo durante La Pubertad. La Discapacidad Intelectual. El adolescente con discapacidad intelectual. La construcción subjetiva del adolescente con discapacidad y la relación con su imagen corporal. La Sexualidad en la persona con discapacidad. Educación Sexual Integral. Marco Legal de Referencia para la Educación Sexual -- Talleres de Educación Sexual. Sistematización y análisis de los talleres -- Conclusión de la práctica Supervisada -- Actividades extras realizadas durante la práctica supervisada. Proyecto de Violencia Escolar. Actividades extra-áulicas – Conclusiones.
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| 520 |
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|a El presente trabajo aborda la sistematización de una práctica supervisada, la cual consistió en la realización de Talleres de Educación Sexual destinado a los alumnos de segundo ciclo de Nivel primario de la Escuela Especial Fray Mamerto Esquiú de la Ciudad de Oncativo. En los talleres se realizaron actividades que abordaron la sexualidad y los cambios surgidos en la adolescencia teniendo como eje central la participación activa de los alumnos. Entendiendo a la sexualidad desde un enfoque integral donde entran en juegoaspectos bilógicos, psicológicos, sociales y culturales. Por lo tanto las actividades fueron realizadas en base al trabajo con el cuerpo, las emociones y sentimientos, la creatividad y la relación con el otro. En el trabajo de intervención se apuntó a que los alumnos con discapacidad intelectual reflexionaran sobre estos temas, permitiéndoles un espacio que les posibilitara expresar sus pensamientos, opiniones, creencias y reflexiones.
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| 650 |
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4 |
|9 3537
|a PSICOLOGIA DE LA EDUCACION
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| 650 |
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4 |
|9 5788
|a EDUCACION ESPECIAL
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| 650 |
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4 |
|9 299
|a ADOLESCENTES
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| 650 |
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4 |
|9 77
|a EDUCACION SEXUAL
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| 653 |
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|a BANCO DE TESIS PSICOLOGIA
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| 653 |
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|a TRABAJOS FINALES - PSICOLOGIA
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| 653 |
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|a TRABAJOS INTEGRADORES FINALES - PSICOLOGIA
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| 650 |
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4 |
|9 20174
|a PERSONA CON DISCAPACIDAD
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| 700 |
1 |
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|9 6654
|a Oggero, Pamela
|e Super._f
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| 700 |
1 |
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|9 6554
|a Ferragut, Lilian
|e Super._f
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| 700 |
1 |
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|9 7935
|a Zamprogno, Gabriela Fernanda
|e asesora_f
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| 942 |
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|2 udc
|c TIFDIGITAL
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| 945 |
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|a jmn
|d 2016-04-14
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 udc
|4 0
|6 TIF_PD0071
|7 0
|9 144553
|a FFYH
|b FFYH
|c 9
|d 2016-04-14
|e D-Facultad de Psicología
|l 0
|o TIF PD0071
|p PD0071
|r 2016-04-14
|w 2016-04-14
|y TIFDIGITAL
|z Consulta en Banco de Tesis de Psicología
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| 999 |
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|c 87440
|d 87438
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