El Catálogo Colectivo reúne los registros del material que posee cada una de las
bibliotecas de la Universidad Nacional de Córdoba, pudiendo encontrarse colecciones
especializadas y actualizadas en todas las áreas del conocimiento; lo que permite una
amplia visibilidad y garantiza el acceso al patrimonio documental de la Universidad.
Se encuentra disponible para toda la comunidad académica: estudiantes, docentes,
egresados e investigadores.
Si formas parte de la comunidad de la UNC también podés solicitar préstamos de material,
a cualquier biblioteca universitaria, utilizando el servicio de préstamo interbibliotecario,
independientemente de la facultad a la que pertenezcas, la carrera que curses o la cátedra
que dictes.
Construcción de un test de conocimiento en biología (TCG-B) /
Para la construcción efectiva de un test se requiere de una sistematización y organización de las actividades a desarrollar. Estas actividades deben ser bien ejecutadas para producir un test que mida de manera precisa y confiable el dominio que se pretende medir y que proporcione evidencias de valid...
|a Construcción de un test de conocimiento en biología (TCG-B) /
|c Tatiana Castro Zamparella ; director Marcos Cupani.
260
|a Córdoba, Argentina,
|c 2015.
300
|a 1 CD-ROM
502
|a Trabajo Final (Licenciada en Psicología)--Universidad Nacional de Córdoba, Facultad de Psicología, 2015.
504
|a Bibliografía: p. 72-78.
505
|t Planificación del Test. Marco Teórico.
|t Construcción de un Test de Conocimiento General.
|t Implicancias Teóricas y Antecedentes.
|t Doce pasos para la construcción de un Test.
|t Discusiones y Aplicaciones futuras.
520
|a Para la construcción efectiva de un test se requiere de una sistematización y organización de las actividades a desarrollar. Estas actividades deben ser bien ejecutadas para producir un test que mida de manera precisa y confiable el dominio que se pretende medir y que proporcione evidencias de validez que apoyen las inferencias que se realicen con las puntuación del Test. Estas actividades se pueden agrupar en doces pasos (Downing y Haladyna, 2006). Actualmente se está construyendo un test de conocimiento general, para una población de estudiantes universitarios, que evalúa 20 dominios del conocimiento. En el presente trabajo de tesis se presentan los avances realizados hasta el momento en el dominio Biología (532 ítems). Las preguntas redactadas incluyen reconocimiento, comparación e identificación de conceptos, mientras que el tipo de respuesta es de formato múltiple opción con 3 alternativas. Estas preguntas han sido administradas a una muestra de estudiantes de la Universidad Nacional de Córdoba (N=1122). Se obtuvieron los índices de dificultad, de discriminación, confiabilidad y unidimensionalidad. Se presentan los estudios preliminares y se discuten los resultados.
