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| LEADER |
00000cam a2200000 a 4500 |
| 003 |
AR-CdUFF |
| 005 |
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| 952 |
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|1 0
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|
| 952 |
|
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|t ej. 2
|w 2012-11-12
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|
| 952 |
|
|
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|
| 952 |
|
|
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|g 290.00
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|
| 952 |
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|
|0 0
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|
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|
|
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|4 0
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|a FFYH
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|c 1
|d 2016-11-17
|e A-Editorial Brujas
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|l 0
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|p 089848
|r 2016-11-17
|t ej. 2
|w 2016-11-17
|y LIBRO
|
| 999 |
|
|
|c 75466
|d 75466
|
| 020 |
|
|
|a 9789875913035
|
| 040 |
|
|
|a AR-CdUFF
|b spa
|e aacr2
|
| 041 |
0 |
|
|a spa
|
| 080 |
|
|
|a 371.5
|
| 100 |
1 |
|
|9 16699
|a Mendoza González, Brenda
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Bullying :
|b los múltiples rostros del acoso escolar : estrategias para identificar, detener y cambiar la agresividad y la violencia a través de competencias /
|c Brenda Mendoza González.
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| 260 |
|
|
|a Córdoba, Argentina :
|b Brujas,
|c 2012.
|
| 300 |
|
|
|a 216 p. ;
|c 24 cm.
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| 504 |
|
|
|a Incluye referencias bibliográficas
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| 505 |
0 |
|
|a CONCEPTOS BASICOS : VIOLENCIA Y ACOSO ESCOLAR O BULLYING.
|t Violencia escolar : un tipo de agresión.
|t Violencia y acoso escolar, definición conceptual y operacional.
|t Violencia escolar y Bullying en México.
|t Papeles que el alumnado desempeña en el acoso escolar : víctima, agresor y víctima/agresor.
|t Perfiles : características del alumnado.
|t El impacto del Bullying : consecuencias a largo y corto plazo.
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| 505 |
0 |
|
|a EL BULLING DESDE UNA PERSPECTIVA CONTEXTUAL : LA ESCUELA, LA FAMILIA Y LA SOCIEDAD.
|t La escuela.
|t La figura del profesor.
|t Factores de riesgo escolares : ¿qué facilita la aparición de Bullying?.
|t La comunicación entre familia y escuela.
|t Contexto social : ¿el Bullying es un reflejo de la violencia en la sociedad?.
|t Estereotipos tradicionales.
|t ¿Existe alguna vacula contra el Bullying?.
|
| 505 |
0 |
|
|a MALTRATO ENTRE PROFESORES Y ALUMNADO : ¿LA OTRA CARA DEL BULLYING?
|t Maltrato que ejerce el profesorado hacia el alumno.
|t Maltrato hacia el profesorado.
|t ¿Qué influye para que exista maltrato entre profesores y alumnos?.
|t Algunas variables que se relacionan con los maltratos en la interacción profesor-alumno.
|t La doble la cara del acoso escolar : Bullying entre pares y Bullying entre profesorado y alumnado.
|
| 505 |
0 |
|
|a FASE DE EVALUACION
|t Escuela.
|t Listas cotejables.
|t Hoja de calificación para las listas cotejables.
|t Identificación de probables víctimas y acosadores.
|t ¿Cómo abordar un caso de Bullying? : Primeros auxilios para la atención del caso.
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| 505 |
0 |
|
|a FASE DE INTERVENCION
|t Primera Estrategia : Mi aula ordenada : orden y limpieza. Seguimiento de la puesta en práctica de las estrategias.
|t Segunda Estrategia : Yo respeto : Código escolar. Desarrollo de las acciones.
|t Tercera Estrategia : Yo cuido : desarrollo de empatía.
|t Cuarta Estrategia : Yo opino : asamblea escolar. Buzón escolar. Ejemplos del ciclo de Bullying.
|t Quinta Estrategia : Yo ayudo : juego de disciplina cooperativa.
|t Sexta Estrategia : Yo me controlo : autocontrol de enojo.
|t Séptima Estrategia : Yo aprendo : motivación para actividades académicas.
|t Octava Estrategia : Yo me quiero : autoestima.
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| 590 |
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|a La Bca. posee 6 ejs. ; 4 ejs. en Estantería Abierta y 2 ejs. en Sección Humanidades.
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| 650 |
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4 |
|9 16700
|a ACTITUD DEL ESTUDIANTE
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| 650 |
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4 |
|9 7894
|a VIOLENCIA ESCOLAR
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| 650 |
|
4 |
|a RELACIONES ENTRE IGUALES
|9 6742
|
| 650 |
|
4 |
|9 10172
|a BULLYING
|
| 650 |
|
4 |
|9 1016
|a AGRESIVIDAD
|
| 650 |
|
4 |
|9 12797
|a AMBIENTE EDUCACIONAL
|
| 650 |
|
4 |
|9 16413
|a COMPORTAMIENTO DEL ALUMNO
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| 541 |
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|
|a Adquisición
|c Presupuesto 2011
|f Facultad de Psicología.
|
| 541 |
|
|
|c Presupuesto 2015
|f Facultad de Psicología.
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| 942 |
|
|
|2 udc
|c LIBRO
|
| 945 |
|
|
|a ela
|d 2012-11-12
|d 2016-11-17
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