Enseñar a leer textos de ciencias /
| Main Author: | |
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| Other Authors: | , , |
| Format: | Book |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Buenos Aires :
Paidós,
2009.
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| Series: | Paidós Voces de la educación
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| Subjects: |
Table of Contents:
- LA CIENCIA Y LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS. Ideas sobre la ciencia. Distinción entre conocimiento cotidiano y científico. La ciencia como conocimiento de referencia. La construcción de las ciencias naturales como producción didáctica. Relaciones entre la concepción de ciencia y el sentido de la enseñanza del área.
- LA DIDACTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES. La didáctica de las ciencias naturales : consideraciones sobre su naturaleza. La construcción de conocimiento escolar en ciencias naturales. El alumno : sujeto que aprende en situación de clase. El docente : sujeto que enseña y aprende. El concepto de contrato didáctico en el corazón de la situación didáctica.
- EL TEXTO EXPOSITIVO : INTERACCIONES SUJETO - TEXTO. Concepción de lectura. Cambios en las formas de concebir qué significa leer. Cambios en la concepción de lectura, cambios en las propuestas de enseñanza. Los textos científicos del campo disciplinar : una referencia necesaria. Consideraciones sobre el texto didáctico y las posibilidades del lector. Las limitaciones del texto por su condición de texto y la necesidad de intervención didáctica.
- LAS SITUACIONES DE LECTURA EN CONTEXTO. Aprender a leer : hacia el control de los significados que se construyen. Propósito lector y formación de lectores. Importancia de incluir la lectura en una secuencia de enseñanza. Comienzo de la secuencia : primera situación de lectura. Segunda situación de lectura : los alumnos leen sus propias producciones. Tercera situación de lectura : el texto didáctico.