MARC

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040 |a AR-CdUFF  |b spa  |e aacr2 
041 1 |a spa  |h eng 
080 |a 371.26 
100 1 |a House, Ernest R.  |9 31828 
245 1 0 |a Evaluación, ética y poder /  |c Ernest R. House ; traducción de Pablo Manzano. 
250 |a 2a ed. 
260 |a Madrid :   |b Ediciones Morata,   |c 1997. 
300 |a 271 p. ;   |c 23 cm. 
490 0 |a Colección Pedagogía. Manuales 
504 |a Incluye referencias bibliográficas 
505 0 |a Primera Parte  |t LOS ENFOQUES DE LA EVALUACION 
505 0 |t El evaluador en la sociedad.  |t Los enfoques principales.  |t Premisas en las que se basan los enfoques. 
505 0 |a Segunda Parte  |t LOS CRITERIOS FUNDAMENTALES DE LA EVALUACION : VERACIDAD, BELLEZA Y JUSTICIA 
505 0 |t La lógica de la argumentación evaluativa.  |t Coherencia y credibilidad. La estética.  |t Justicia. 
505 0 |a Tercera Parte  |t LOS PRINCIPIOS DE LA EVALUACION 
505 0 |t La democratización de la evaluación.  |t Un contrato de evaluación equitativo.  |t Poder y deliberación. 
505 0 |a Cuarta Parte  |t METAEVALUACION 
505 0 |t La objetividad, equidad y justicia de la política federal de evaluación.  |t Crítica de los enfoques.  |t La realización de evaluación válidas. 
590 |a La Bca. posee 2 ejs. 
650 4 |a EVALUACION ACADEMICA  |9 2656 
650 4 |a PLANIFICACION DE LA EDUCACION  |9 2411 
650 4 |a OBJETIVO EDUCACIONAL  |9 17895 
650 4 |a FINALIDADES DE LA EDUCACION  |9 12796 
650 4 |a TOMA DE DECISIONES  |9 8788 
650 4 |a FORMACION PROFESIONAL 
650 4 |a PROGRAMA DE ENSEÑANZA  |9 2410 
650 4 |9 2004  |a INVESTIGACION EDUCACIONAL 
910 |a 371.26 H 842 eE 
942 |c LIBRO  |2 udc 
945 |a ela  |d 2016-06-22 
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