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LEADER |
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AR-CdUFF |
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|a AR-CdUFF
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1 |
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|a spa
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080 |
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|a 159.922.7
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100 |
1 |
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|9 47570
|a Kostelnik, Marjorie J.
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245 |
1 |
3 |
|a El desarrollo social de los niños /
|c Marjorie J. Kostelnik, Alice Phipps Whiren, Anne K. Soderman, Kara M. Gregory ; traductor José Carmen Pecina Hernández.
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260 |
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|a México :
|b Delmar,
|c 2009.
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300 |
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|a 502 p. :
|b fotografías ;
|c 25 cm.
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504 |
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|a Posee bibliografía pp. 463-498.
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505 |
0 |
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|t 1: Cómo influir en la vida de los niños.
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505 |
0 |
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|t 2: Las relaciones sociales en la infancia.
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505 |
0 |
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|t 3: Cómo establecer relaciones positivas mediante la comunicación no verbal.
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505 |
0 |
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|t 4: Cómo fomentar la adquisición del sentido del yo en los niños mediante la comunicación verbal.
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505 |
0 |
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|t 5: Cómo apoyar el desarrollo emocional de los niños.
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505 |
0 |
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|t 6: Cómo apoyar al niño en situaciones de estrés.
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505 |
0 |
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|t 7: Cómo mejorar el juego.
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505 |
0 |
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|t 8: Cómo apoyar las relaciones y la amistad con los compañeros.
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505 |
0 |
|
|t 9: Cómo influir en el desarrollo social del niños estructurando el ambiente físico.
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505 |
0 |
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|t 10: Cómo fomentar la autodisciplina en los niños: comunicación de las expectativas y las reglas.
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505 |
0 |
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|t 11: Cómo fomentar la autodisciplina en los niños: ofrecer soluciones y explicar las consecuencias.
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505 |
0 |
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|t 12: Control de la conducta agresiva en los niños.
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505 |
0 |
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|t 13: Cómo fomentar la conducta prosocial.
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505 |
0 |
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|t 14: Cómo apoyar al desarrollo del niño: sexualidad, etnicidad y necesidades excepcionales.
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505 |
0 |
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|t 15: Cómo tomar decisiones éticas y realizar juicios éticos.
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541 |
1 |
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|a D-Ana Laura Iglesias
|d 12/12/2022
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650 |
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4 |
|9 2400
|a DESARROLLO DEL NIÑO
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650 |
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4 |
|9 4908
|a DESARROLLO SOCIAL
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650 |
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4 |
|9 2
|a PSICOLOGIA INFANTIL
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700 |
1 |
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|9 47571
|a Phipps Whiren, Alice
|e autora_f
|
700 |
1 |
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|9 47572
|a Soderman, Anne K.
|e autora_f
|
700 |
1 |
|
|9 47573
|a Gregory, Kara M.
|e autora_f
|
700 |
1 |
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|9 47574
|a Pecina Hernández, José Carmen
|
942 |
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|2 udc
|c LIBRO
|
945 |
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|
|a cs
|d 2023-05-12
|
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|e D-Ana Laura Iglesias
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|
999 |
|
|
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