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AR_CdUFM |
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|a AR_CdUFM
|b spa
|d AR_CdUFM
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|a spa
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| 100 |
1 |
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|9 25405
|a Menezes Freitas, Maria Teresa
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| 245 |
1 |
3 |
|a As possibilidades formativas e investigativas da narrativa em educação matemática
|h [recurso electrónico] /
|c Maria Teresa Menezes Freitas, Dario Fiorentini.
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|a 1 recurso en línea (páginas 63-71)
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|a This paper discusses the role of narrative in different perspectives and contexts. On the one hand, it highlights narrative as a way to reflect, report and represent experience, giving meaning to what we are, do, think, feel and say.On the other hand, narrative is brought into the scene as a way to study/investigate experience, in other words, as a special way to interpret and understand the human experience, taking into consideration perspectives andinterpretations of involved participants. The description and discussion of these two perspectives of narrative inMathematics Education relates to the work of authors as Bakhtin, Bruner, Clandinin and Connely, Larrosa, Vygostky,among others. Besides this the text presents some examples of studies which used narratives either as a way to givemeaning to experience or as a research methodology.
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|a Este artigo discute o papel da narrativa em diferentes perspectivas e contextos. Evidencia-se, por um lado, a narrativa como um modo de refletir, relatar e representar a experiência, produzindo sentido ao que somos, fazemos, pensamos, sentimos e dizemos. Por outro lado, apresenta-se a narrativa como modo de estudar/investigar a experiência, isto é, como um modo especial de interpretar e compreender a experiência humana, levando emconsideração a perspectiva e interpretação de seus participantes. A descrição e a discussão dessas duas perspectivasde uso da narrativa na educação matemática contaram com a interlocução de autores como Bakhtin, Bruner, Clandinin e Connely, Larrosa, Vygostky, entre outros. Além disso, foram trazidos alguns exemplos de trabalhos eestudos que utilizaram a narrativa seja como modo de produção de sentido à experiência seja como metodologia deinvestigação.
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4 |
|a Investigación educativa
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4 |
|a Formación de docentes
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4 |
|a Didáctica de las matemáticas
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4 |
|a Narrativa
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| 700 |
1 |
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|9 5270
|a Fiorentini, Darío.
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| 773 |
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|g vol. 25 no 1 (2007)
|t Horizontes
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|y Texto completo
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|d 2023-06-07
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|6 ARTÍCULO_DE_REVISTA_EN_LÍNEA
|7 0
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|a MMA
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|c Recurso en línea
|d 2023-06-07
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|o Artículo de Revista en Línea
|p ARL0039
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