Identificación de las estructuras de autoridad en el discurso del aula matemática: las primeras experiencias de un profesor en un contexto nuevo = Identifying authority structures in mathematics classroom discourse: a case of a teacher’s early experience in a new context

Exploramos un marco conceptual para analizar el discurso en el aula de matemática a fin de comprender cómo se ejerce la autoridad. En este estudio de caso, un profesor se traslada de una escuela donde ya es conocido a un entorno totalmente nuevo. Esta situación nos ofrece la oportunidad de explorar...

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Bibliographic Details
Main Author: Wagner, David
Other Authors: Herbel-Eisenmann, Beth
Format: Electronic Article
Language:Spanish
Subjects:
Online Access:Texto completo